让我受益至今的教育.doc

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1、让我受益至今的教育（转载）由于年龄的缘故，我现在看书写字已经戴老花镜了。但如果测视力，我相信我的视力仍能达到5.2或5.1，这得益于我上小学的第一位老师。我的第一位老师是曹宝慧老师，她是一位老教师。印象中的第一件事是交学费。那时的学费是两块五，我带了五块钱去。曹老师问，我应该找你多少钱呀？我说三块五吧。小孩子只记得三加二等于五，还没有零头的概念，那时不像现在这么提倡“早期教育”，小孩子不会写字不会数数是常有的事。曹老师笑了笑，拿出四张一块和两张五毛的纸币摆在桌子上，让我数出两块五给她，然后问我还剩多少。曹老师没有直接告诉我答案，而是创设了一个情景让我自己把问题想明白，

2、她是用这样的方法来培养小孩子思考的习惯，也许我喜欢思考就是从那时开始的。后来，曹老师让我当了第一个班长。文革爆发后，听说曹老师因家庭成份不好被轰到农村去了，后来就没有了消息。在第一节课上，曹老师没有给我们讲课本知识，而是告诉我们读书写字身体要坐直，眼睛要离开书本一尺远，不要在光线暗的地方看书，不能躺着看书等。她让我们都伸出胳膊，告诉我们一尺大约有多长。她在上课时总是用各种方式提醒我们，还经常走到我们身边纠正我们的头和肩的姿势。我认为这非常重要，这就是教育，它让我受益至今。而今天，许多教师都忽视了这些。有一次我用相机随机拍摄了一些小学生写字和握笔的姿势，令我惊讶的是正确

3、率竟然是零！我觉得培养小孩子保持正确的写字读书姿势，培养良好的用眼卫生习惯，要比每天做几遍眼保健操更重要。上世纪20年代，北京四中制定了《课程标准》，其中就体育方面写到，“本校体育以发展学生的身心、养成健全的人格为本旨……务使全体学生同流共进，跻于雄健之域……”，要求学生“保持良好姿势，并明了姿势对于身心健康之关系……明了自己健康在社会上之需要，并具有此种责任心；明了个人对于国家、社会之健康责任”。可见当时四中是把学生的举止形态以及身心健康看得十分重要。而现在青少年的健康状况实在令人担忧。在一次座谈会上，一位专家的发言令我震惊。他说现在青少年中有那么多学生缺少锻炼，体

4、重超重，这预示着30年后我国人口中患有心血管和内分泌疾病的人口比例可能相当高，这不仅影响了许多人个人的生活幸福，还给国家造成了沉重的公共卫生负担。那时我们要从自己所创造的财富中拿出很大一部分用于维持生命，而不是用来增加我们的幸福。我常想，我们现在比以往任何时候都重视儿童智力的早期开发，但往往把健康放在了次要的位置上。其实就一个人的个人幸福以及对社会的贡献来讲，不仅取决于其才智的高低，还取决于其生命的长度及生活的效率。所以我始终认为，一所学校重视体育和学生的健康，不仅是对学生的个人幸福负责，也是对国家和社会的未来负责。