能干的长脖子.doc

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1、能干的长脖子（线描）活动目标：1.初步感受线条的组合规律与疏密变化，体验线描带来的美感。2.能表现长颈鹿的外形，尝试用不同线条进行有序组合，装饰长颈鹿。3.萌发热爱小动物的感情。活动准备：1.经验准备：见过长颈鹿；有过线描画的经验。2.材料准备：自制课件、彩色卡纸、记号笔。活动过程：一、视频导入教师播放视频《长颈鹿的故事》，引发幼儿对活动的兴趣。指导语：小朋友们，你们知道谁的脖子最长吗？想不想看看长颈鹿呢？二、探索发现1、教师播放长颈鹿的图片，引导幼儿仔细观察图中的长颈鹿。 指导要点：引导幼儿通过观察说出长颈鹿的外

2、形特点，介绍长颈鹿的相关习性。 指导语：长颈鹿哪里最有特点？腿和脖子哪个更长？头有什么特点？ 小结：长颈鹿的头比较小，眼睛大大的，脖子很长，从上至下逐渐变粗；身体短，有四条细长的腿，屁股上还有一条细长的尾巴；它们生活在非洲的大草原上，在陆地上是最高的动物，谁也比不过它。2、引导幼儿讨论如何表现长颈鹿的轮廓。3、教师用课件演示创作长颈鹿轮廓的过程。指导要点：让幼儿观看图片，欣赏各种姿态的长颈鹿，着重强调长颈鹿脖子的表现方式。指导语：长颈鹿的脖子可以向后仰、向前伸、向上伸、向下低，如果你来画你想怎么表现呢？4、欣赏“艺

3、术角”中的作品。指导要点：引导幼儿感受讨论长颈鹿身上独特的几何块花纹。并用课件对长颈鹿花纹进行归纳演示。三、创作表现1、发放卡纸、记号笔，鼓励幼儿大胆创作。指导要点：提醒幼儿要注意长颈鹿的身体特征：脖子长、脑袋小，身上穿着花外套的特点，并着力将其表现出来。指导语：长颈鹿多能干呀，我们把它画下来吧！2、播放舒缓音乐，引导幼儿先画出长颈鹿的轮廓，再添画上花纹。3、鼓励幼儿添画上相应的背景，如草地、树等。四、欣赏评议引导幼儿相互评价，教师对画面丰富、有创造力的幼儿给予鼓励。五、结束活动师幼共同收拾整理物品，结束活动。活动

4、反思：   1、此次活动原本计划两个课时完成，但孩子们只用了一个课时。我今后应对所授内容做出更准确安排。   2、整个活动能基本完成计划目标，但孩子们对长颈鹿脖子的姿态表现的千篇一律（基本上都是向上伸），导致作品不够生动。原因在于我在授课过程中未着重强调和演示长颈鹿脖子的各种表现方法。