六上Unit 1 How can I get there B.docx

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1、人教版（PEP）六年级上册Unit1HowcanIgetthere?BLet’slearn&Beatourguide一、教学目标与要求2． 能够听、说、读、写短语：crossing,turnleft，turnright，gostraight。3． 能够听、说、认读句型：“WhereistheItalianrestaurant?”并能进行回答。二、教学重、难点分析1.本课时的教学重点是掌握四会短语：crossing，turnleft,turn right,gostraight.2.本课时的教学难点是straight的发音和拼写。三、教学准备：多媒体课件单词

2、图片四、教学步骤和建议Step1．Preparation 热身(Warm-up)   教师准备“兔子舞”的录音带。师生共同跳“兔子舞”，跳的时候要注意强调单词left和right，师生一起跳一跳、乐一乐。Step2.Presentation1.单词呈现  (1)教师伸出两只手介绍说：“Thisismylefthandandthisismyrighthand．”请两名学生分别站在自己两侧介绍说：“Aisontheleft．Bisontheright．”然后提问一学生：“WhereisA／B?”引导学生回答：“…isontheleft／right．(2)教师

3、给自己发指令并做动作：Turnleft．Turnright．Gostraightahead．（3）图片教学crossing2、听音正音教师放B部分Let'slearn的录音，学生跟读3.合作学习学生小组内读，教师把合作要求讲清楚，一生说单词，其他同学指图并拼出该单词，同时及时纠正发音，发音好的同学及时鼓励评价。Step3.Practice1.listenanddo,师说指令，生快速做动作，如turnleft2.快看快读快记：教师指板书上的图片学生说单词，然后教师用词卡让学生快速认读，给学生几秒钟让他们知道拼读，看谁记得快。Step4． Productio

4、nBeatourguideChenJieistryingtobeatourguideforOliverinBeijing,Canyouhelpher?Step5.Progress1.做配套相应的练习。2.Summary：whathaveyoulearnedtoday?3.Homework:学生背诵并抄写本课时的四会单词