浅谈如何对待不合群的幼儿.doc

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1、浅谈怎样对待不合群的幼儿双桥镇中心幼儿园潘凤娟前几天有家长找到我，他们在为他的孩子不合群而感到苦恼。其实在幼儿园里，我经常发现有的幼儿表现得比较孤僻，不愿和小朋友玩，常常一个人独自呆在角落里。参加集体活动时表现得也不是很积极，不让人靠近他。孤僻不合群会给幼儿身心健康造成一定的障碍，难以使他形成良好的个性品质。因此教师和家长应引起重视，并给以及时纠正，适时引导。针对这个问题，下面就自己在教育教学中的体会谈点看法：一、用爱来温暖孩子孤寂的心灵。我觉得造成幼儿孤僻、不合群的主要因素是幼儿从小缺少父爱或母爱，对爱的渴求没得到满足。去年我带的

2、小班有一个非常可爱的小男孩，他叫杨家宝。我见了他就很喜欢。可是这名幼儿跟别的幼儿不一样。他整天沉默寡言，不爱凑群，不爱跟别的小朋友玩，整天就坐着不动，教他唱歌他嘴巴也不动。我的第一反应就是：这个幼儿是不是被别的小朋友欺负了？我就开始观察这名幼儿，可是观察了一段时间没发现什么问题。我又在想是不是家里有什么事情？我对此进行了家访。通过家访我才知道这个孩子确实有着不一样的经历。他妈妈在他几个月时就狠心的离开了他，他爸爸又常年在外工作，很少回家。从此他就跟爷爷奶奶生活，从没得到过父爱母爱的他从小就沉默少语，不爱跟别的小朋友一起玩。当我知道这

3、些事情后，我感到好心痛。我觉得既然我无法改变他的家庭状况，那我可以给他多一点爱。于是，我开始留心的关爱他。每天他来到幼儿园后我会过去帮他放好书包，然后帮他整理一下衣物，抱一抱他。吃饭的时候我会过去坐在他傍边，教他使用餐具，用餐完了拿餐纸帮他擦嘴巴。在唱歌的时候我会过去鼓励他，握着他的手，让他知道老师时刻都在关心他。经过一个多学期的呵护，现在的家宝小朋友不但喜欢集体活动，而且在活动时表现得也较活跃。在课堂上还能大声的唱歌。因此，教师应当给幼儿更多的爱，尤其是当幼儿感到别人都不理他时，教师能够体贴关心他，让他改变态度，在温和、亲密的环境

4、里，孤僻、不合群的心理也会逐渐消失，逐步改变自卑心理。二、让幼儿与同伴一起游戏从小在成人的环境中长大，缺乏与同伴游戏的机会，这很容易使孩子养成不合群的性格。我班的陆春成小朋友，他四岁了才上幼儿园。没入园前都是奶奶或妈妈背着、抱着，怕与同伴玩时受委屈。在刚入园时总是独来独往，不跟小朋友一起玩，甚至还拒绝参与教师安排的活动。对此，每次游戏我都会让他参与其中，而且还是跟我同一个组。每次我都与他一起游戏，手把手的教他，渐渐地他体验到了游戏的乐趣，慢慢的小朋友也注意起了他。他也喜欢跟小朋友一起玩了。因此，家长应尽早让幼儿上幼儿园，让他过集体生

5、活，这对于防止幼儿产生孤僻、不合群的性格是有益的。平时父母也应为他创造与同伴游戏的机会，鼓励他与邻居的小孩一起玩耍。在幼儿园里，对于那些不合群的幼儿，教师应吸引他们参加集体和小组活动。在游戏中要注意发挥他们的作用，培养他们的兴趣，使他们产生对同伴的信赖和感情上的共鸣，这有利于幼儿克服不合群的心理障碍。三、提高幼儿的能力，交给他们与人交往的方式方法。有的幼儿能力较差，不会与人交往。在游戏中不能与同伴很好的配合，常被同伴拒绝，甚至开除出游戏小组。就比如我班的潘俊廷小朋友，因为他是这个学期才转来的，再加上他的个子较小，所以我班的小朋友不怎

6、么愿意和他游戏。于是，在平时的活动中，总会安排他与能力较强的幼儿一个组，并且时常鼓励他。现在的他已跟他们的组融为一体。故教师在教育幼儿互相帮助，团结友好的同时，应有目的地利用各种机会锻炼幼儿的能力，培养幼儿的自信和活跃开朗的性格。四、要消除各种不利的因素。许多因素都有可能导致幼儿孤僻、不合群，除以上几个方面外，我觉得有个因素也尤为重要。我班的邓胜今小朋友个人卫生比较差，鼻子上常常挂着两条长长的鼻涕虫，教师一天不知道要帮他擦多少次。穿的衣服又长又脏，好像好久不洗一样。每次有活动他都是一边扯裤子一边玩。他还有个特点就是喜欢跟大一点的小朋

7、友玩，不喜欢与班里的幼儿玩。平时由奶奶接送，父母很少来。教师也曾多次跟其奶奶沟通交流，可是并不见好转。邓胜今小朋友还是穿着盖过屁股的衣服，掉到一半的裤子和两条长虫来园。于是我班的小朋友都有意的避开他，教师努力劝说也不见效果。直到上个月我园开展了亲子活动，要求父母必须参加，他的父母才来参与。他们看到别的小朋友都有意疏远他，甚至在活动时还推开他，他们才明白事情的严重性，于是就出现了开头的那一幕。我也把邓胜今在园的基本情况跟他们说了一下，他们都很内疚，因为忙于工作而忽略了孩子。通过了这次交流，他的父母现在很重视他们的孩子。现在的邓胜今小虫

8、子不见了，打扮得干净利索，班里的小朋友都爱跟他玩。他成了个快乐的小天使。总之，形成幼儿孤僻不合群的因素很复杂，我们要具体分析，具体对待。教师和家长都应用满腔的热情和极大地耐心对孩子施以教育，帮助他们克服心理障碍，使他们健康活泼的成长。