毕业赠言修改.doc

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1、教学目标：1、明确毕业赠言的目的及内容，辨别赠言的优劣，了解赠言的特点。2、通过说、写毕业赠言，练习用简洁得体的语言表达心中的情感，培养学生综合表达能力。3、在说、写赠言过程中感受同学间纯真美好的情谊，激发学生对母校、对老师、对同学的眷恋之情。教学重点：了解赠言的内容及特点，学会说、写赠言。教学难点：如何根据同学的特点写出风格独特、富有个性的赠言。教学准备：1、学生收集有关“离别”的诗句、谚语、名言。2、教师自制多媒体课件。教学时间：1课时教学过程：一、激趣，唤起回忆1、教师板书“毕业”，说说当你看到这个词语，你心中想到了什么？2、师导入：是呀，不管我们心中

2、想到什么，都难以磨灭我们对六年小学生活的怀念之情。让我们一起去看一看曾经走过的路，经历过的事情。3、看课件。说说你们心中珍藏的记忆吧。二、辨析赠言，习得方法1、六年的学习生活已接近了尾声。再过几个月，我们就要告别美丽可爱的校园，告别朝夕相处的老师和同学，到新的学校开始新的学习生活。在离别之际，你们一定有许多心里话要倾诉给母校，倾诉给老师，倾诉给同学，如何把这些语言尽情地表达出来呢？我们今天要学习写“毕业赠言”。让我们毕业赠言，把你们对老师、同学、母校的留恋、感激之情表达出来。（板书：毕业赠言）齐读课题。2、一篇好的赠言应该表达什么主题，应该具有哪些特点呢？（

3、一）、读书中赠言：下面我们打开书143页，读一读书中的毕业赠言，品味一下每句赠言，看看你最喜欢哪一句，多读几遍，一会来说说你的感受与大家分享。1、生自读、汇报。①春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土中。老师，您是我们心田的春雨，我们将永远感谢你。赏析：诗一般的语言，赞美了老师像春雨一般，滋润着每个学生的心田，表达了自己对老师的感激之情。②老师，当了您六年学生，我明白了：原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。赏析：作者把老师比作阳光、雨露，哺育自己成长，照亮自己人生的路，这既是作者的内心感悟，也是发自内心的赞美。③在我小小的心灵里，除父母外便是

4、你；在我的小小的世界里，最了不起的便是您，将来我也做老师，我常常这样梦想——赏析：直抒胸臆，表达了作者对老师的崇敬以及将来也要做一名老师的愿望。齐读，小结：这三句都表达了对老师的感激之情，赞美了师生间的情谊。板书：感谢师恩赞美情谊④我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。赏析：作者把自己和好友称作“并肩生长的两棵小树”二重唱的两个声部”表明他们彼此是形影不离的好朋友，离别情浓，难舍难分。⑤你给我的最珍贵的礼物——真诚的友情，我将永远珍藏在心里。赏析：简短的赠言，表达了学友间的纯

5、真的友谊。⑥童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香里，母校的每个角落，都珍藏着我们的友情，播种着我们的梦想。赏析：以对校园生活的美好的回忆作为赠言，自然引发学友对昔日美好时光的回忆，体现了同学间深厚的友谊。齐读小结：回忆美好的校园生活，赞美了同学间的友谊，抒发了依依不舍之情。板书：回顾生活抒发不舍2、赏析过这些赠言，我们知道了赠言的内容主要包括：（1）回顾生活，抒发不舍（2）感谢师恩，赞美情谊。3、小结：在赠言的最后，我们免不了要祝愿一下老师和同学的将来，这叫什么？板书：展望未来，表达祝愿。写赠言时除善用修辞，还可以恰当引用古诗词或名家名言会为你

6、的赠言增色不少。二）、课件出示赠言，学生看后辨优劣。师：老师也搜集到了一些赠言，哪儿来的呢？是老师以前的学生同学录上的，请同学们看一看，读一读，欣赏一下。附：赠言（1）我们即将离别了，你是我最好的朋友，我祝愿你未来的日子里福如东海，寿比南山，长命百岁。（2）我送你一个168，祝你财源滚滚，一路发!发！发！（3）祝你好好学习，天天向上。（4）祝你笑口常开，笑死活该！四、试写五、讲评六、修改七．教师留言：时间是春花的摇曳，是夏雨的滋润，是秋果的丰收，是冬雪的靓丽。六年前，你们犹如一群刚出生的雏鸟，带着新奇的目光，稚嫩的翅膀来到老师身旁，开始了孜孜不倦的学习生涯。

7、六年里，我们共同学习，一起生活，收获点点滴滴。而今，你们的羽翼逐渐丰满，即将踏上新的旅程。在这里，老师祝愿你们：在知识的海洋里乘风破浪，在灿烂的阳光下搏击长空，用智慧的利剑披荆斩棘，一路上，快乐相伴，成功永随！