杨集初级中学高效课堂建设研讨座谈会.docx

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1、杨集初级中学高效课堂建设研讨座谈会主持：何晓亮日期：2014-03-18参会教师：七年级全体教师、校务会成员及各教研组组长会议主题：1.七年级组构建高效课堂研讨交流2.2013学年度第一阶段教研工作的开展一、第一阶段教研工作开展安排交流1.日常教研活动各类制度的制定与使用高效课堂建设实施方案教研室年度工作计划教案备写要求作业批阅要求听课笔记、业务笔记、读书笔记的要求各类活动检查记录表的设置如何听课、评课细则教师的备课要求教师的上课要求2.近期工作要点作业、教案检查听、评课：高效课堂建设研讨课、组内集体备课活动（所有学科教师必须至少上一

2、节公开课）、优质课竞赛作业、教案展评上好一节课活动高效课堂建设知识竞赛阶段考试（上学期期末+本学期期中）学科第一名成绩评比二、高效课堂建设工作要点班级文化建设班名、班徽、班训、班歌、班旗等班级学科小组建设：学习小组自主管理机制P33-37；确立学习小组组名、口号、组训、组规、组歌等；合作学习小组建设P60—64成立学生自主管理班委会导学案P52“双向三步三查”课堂教学模式的运用三、如何开展高效课堂的建议参会教师都积极探讨，从多方面多角度对高效课堂建设提出了难得的好建议，也有了更深的认识，尤其陈可东校长、王鹏教务主任、王瑞军年级主任、“

3、学校教研专家”王武征等老师贴近我校课堂教学实际对高效课堂建设的建议更具有指导性，就大家的建议归纳如下：1.带着问题走出去，把新的教学思路等引进来，借鉴学习、观摩高效课堂建设做得好的学校的教学工作；2.极力消除学生压力，排除学生顾虑，培养学生主动参与的能力；3.多媒体辅助教学直观、形象、节约时间，优化教学资源，更多的运用辅助教学设施；4.加强教师专业知识学习，转变教学观念，改进教学方式，积极推进课程教学改革，使课堂教学做到有效中的有效，在一定时间段内达到更好的教学效果；1.想办法调动学生积极思维，培养学生的兴趣，让学生乐学是高效课堂建设

4、的基础；2.尊重学生的个体差异，突出学生的个性，给予学生发表独特见解的空间；3.努力做到学生的有效思维与教师的智慧相结合；4.高效课堂的建设理论与学校实际相结合，办出校本特色，注重常态课，在常态课中追求高效课堂；5.教师深度解读文本，优化教学设计，多学习多研讨多交流，制定出适合学科课堂教学的实施细则；10.认真钻研《新课程标准》、“新教案的备写”和“导学案的备写”；11.教师教学心态的调整，真正做到“导”与“学”的双向互赢，认真学习高效课堂的理念。杨集初级中学高效课堂建设研讨座谈会主持：何晓亮日期：2014-05-15今天学校领导陈校

5、长带领七年级组19人到会宁县实验中学，参加观摩高效课堂建设听课活动，学习探讨具体实施部署：（1）班级文化建设；（2）成立自主管理学习小组合理组建小组，选好组长；强化自主学习；做好组内的日常管理与学习督查；有效引导组与组之间的竞争，培养小组合作共进的团队意识。（3）导学案的编写与使用科目教师共同编写导学案，内容应灵活多样、符合学情、贴近学校实际，提前一周左右编排好导学案，及时分发给学生预习；一周一小结，并共同探讨逐步提高其实效性。（4）听、评课第一阶段：分学科听课，七年级高校课堂公开课和八年级同学科常态课推门听课比较异同，取长补短；第二

6、阶段:七年级平行班级同学科教师授课，比较异同，取其精华；第三阶段：结合学校实际，形成更好的课堂教学模式，全年级展开推门听课，积极听取大家的建议；第四阶段:总结反思，自我提升。