朝阳区第二实验小学高琳娜.docx

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1、家校合作促进学生健康成长教师在家校协调中起着主导和指导作用。尊重家长、善待家长是我们做好工作的前提，教师的观念发生了变化，与家长沟通的多了，教育效果自然也就更好了。1.家访是全面了解学生的开始学生从幼儿园步入一年级，是孩子们人生的一个转折点。幼儿园的生活和小学生活差别很大，在一个新的环境中，有的孩子就能进快的适应，有的孩子适应起来就很困难。因为在幼儿园内形成的一些固有的习惯和自由，依然在他们身上保留着，这就需要我们教师去顺应自然的转化。家访能够让老师切身熟悉学生的成长环境，了解家长的文化素质以及家庭教育状况。这次假期，我们对全班同学进行了家访。走进每个家庭，都让我们感到孩子

2、们生活的快乐与幸福。我和副班主任全面了解学生的情况，着重从生活自理、个性、健康、饮食、睡眠及家庭教育等几方面进行了解，为教师制定教育计划提供依据，以便进行有针对性的个别教育。家长也真诚把孩子身上存在的问题指出来，老师了解了学生的问题，从而就会在开学进行个案跟踪辅导帮助，以利于学生进快的的转变。如我们的同学小海，走进他家的时候，他一点也没有见到陌生人的拘谨感受，该怎么样还怎么样。满屋乱跑，一会儿站在沙发上，一会儿又躺着，总之无拘无束。家长反映他上幼儿园时老师就说注意力不集中。面对这样一个活泼好动的学生，我们了解到现状后，有了高度的重视。在开学后的这一周里，他果真把这些问题全部

3、暴露再现出来了。上课没有连续5分钟的听讲时间，总是在不停叠东西，分散注意力。作业听不清格式，回答问题不知所云。我在全面了解后，对他进行严格管理帮助，首先从座位上要把他调整到第一位。也让他有所认识，知道自己的不足是什么，老师帮助他监督他。我想他会在老师的重视帮助下大有改变的。所以我想说通过有效的家访，对学生进行全面的认识、分析与理解，真正实现了“一把钥匙开一把锁”的目的；家访也是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见、达成共识，最后实现商量解决问题的方法。2、利用网络促进家校沟通。作为家长，她们最关心孩子在校的表现，最关心

4、孩子生活在一个怎样的集体里。老师是怎样的一位老师？在这样的情况下，网络是一种很好的沟通方式。学生刚刚入学，老师要经常发一些学生要带的用具。要经常有温馨提示短信，让家长协助学生做好准备。孩子进步了，就发祝贺的短信。家长也是我们教育的资源，作为教师，一定要充分发挥家长的人力资源。我们刚刚组建了新的班级体，在家长中广泛征集了班名、口号，班训。家长们积极参与，最后定出了班名：星星班；班级口号：我们都是明日之星；班训：学做人，学知识，学本领；爱班级，爱同学，爱自己。这里面凝聚着家长希望孩子们日后都能成材，发挥自己的光和热的梦想。对于孩子们在校的表现，通过微信，我们发一些班级照片让家长

5、去了解孩子们在校生活。家长们看后可感动了，愿意在班级群里分享孩子们可爱的瞬间。有了这个平台，老师与家长之间的沟通便捷了，同时也提高了班主任工作的实效性。