整理与复习五.doc

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1、“整理与复习五”课时教学计划主备人：施教时期　年月日教学内容P119~120第25~31题共几课时5课型练习第几课时5教学目标理解掌握统计、分数、圆的周长、面积以及找规律等在生活中的运用。能应用本册数中学到的知识解决生活中的这些实际问题，培养数学学习的兴趣。教学重难点重点：在解决生活中的数学问题时能找到合适的解决问题的办法。难点：应用确定位置的知识解决问题。教学资源学生已经掌握了分数、统计、圆、位置、找规律等知识，能利用所学的知识解决一些简单的实际问题。五年级学生已具有较强的数学观察能力，能通过观察发现规律、运用规律解决问题。预习

2、设计课前收集一些用统计图或分数表示的信息。自己找一张月历卡。找一些圆形的物体。带软皮尺一根。准备火柴30根。学程预设导学策略调整与反思一、揭示课题，回顾整理。1、揭示课题。2、回顾交流。二、多层练习巩固。1、小组交流信息。全班交流信息。2、学生独立完成，小组交流。全班交流。第⑴题：月历不同答案也不同。第⑵题：月历不同答案也不同。第⑶【板块一】说说自己在生活中遇到过哪些数学问题，你曾经提出过哪些数学问题。这些问题哪些可以运用所学知识和方法来解决的。【板块二】1、完成第25题。师：让学生说说从收集的信息中知道了什么？用统计图和分数表达

3、信息有什么好处？2、完成第26题读题审题。明确要求。逐一完成。2题：如果三个连续数的和是33.这三个数中必定有数11。如果这个月的11日位于月历卡的左端或右端，则无法框出符合要求的三个数。3、学生独立完成，小组交流，全班交流。关键是要学生发现规律：对于任意一个比2大的整数，用它作分母的所有最简真分数的和一定是整数。4、学生独立完成，小组交流，全班交流。5、学生独立完成，小组交流，全班交流做成圆的好处：牢固完美，圆是最完美的图形。圆形的物体是体积最小的，是能滚动的，能运用在高速的各种机器中。圆形是在周长一样的情况下面积最大6、课后测

4、量，并求出横截面的面积。7、两人合作玩游戏。规律：每次取完数，留下的火柴的根数必须是4的倍数。三、当堂练习反馈。3、完成第27题读题审题，明确要求，逐一完成。4、完成第28题读题审题，明确要求。要求不高。只要方向、距离大致正确即可。5、完成第29题。读题审题，明确要求。6、完成第30题说说我们应该要测量什么？7、完成第31题。读题审题，注意：游戏中要思考游戏取胜的策略。多做几次希望能发现规律。【板块三】说说本节课的收获和疑惑。作业设计课堂作业：完成《补充习题》。家庭作业：《一课一练》相关内容。2