提高小学生阅读能力的方法.doc

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1、提高小学生阅读能力的方法  经常课外阅读可以使学生具有独立阅读的能力,为今后习作和终身学习打下良好基础。独立阅读能力,更多地需要在课外阅读实践中逐步养成,这就得注意课外阅读的方法,从而提高阅读效率。学生的课外阅读如果是光有兴趣而毫无目的、不求方法地在茫茫书海中“潇洒走一回”,他的读书收效是微乎其微的,课外阅读也就失去了它的意义。因此注重阅读的方法,才能使不她们仅爱读书,而且会读书,从书中汲取所需的营养。   1、精读。就是说在每句阅读时,先理解每字的意思,然后通解一句之意,又通解一章之意,相接连作去,明理演文,一举两得

2、”这是传统的三步精读法。   2、速读。在现代社会当中,对信息的筛选能力和筛选速度尤其重要。如果每篇文章都字斟句酌,则很难适应时代的要求,跟上时代的步伐,学生根据自身所需选择读物进行速读,当然在速读的同时也不能忽略对内容的理解,这样学生们就能在最少的时间获取尽量多的信息。  3、写读书笔记。文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落,可以摘录下来,积存进自己设立的“词库”中,为以后的作文准备了丰富的语言积累,同时又能提高对优美语言的感知能力。  4、朗读和默读朗读,也叫诵读,这是一个将无声的文字化为有声的言语的

3、过程。朗读把“目视”与“口读”结合起来,听读并举,声情并茂,有利于理解、体验和记忆,便于培养语感,一般诗词文赋的阅读多用此法。默读是不出声地目视。文字符号通过视觉直映大脑,为大脑提供思维材料。默读的视觉广度大,阅读速度快。默读可以重复看,反复看,有助于理解。由于阅读时默默无声,更利于思考。除诗歌以外一般阅读多用此法;在查阅资料,阅读报刊,以及在理解性阅读、研究性阅读中也广泛使用默读法。在默读时,如果经常伴有标划、批注、摘录、做笔记、列提纲、画图表等笔头活动,会更有助于提高阅读效率.

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