语文人教版三年级下册15 争吵 课后反思.docx

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1、人教版三年级语文下册《争吵》第一课时课后反思肥城市石横镇后衡鱼小学何淑铭《争吵》是人教版小学语文教材第六册第四单元的第三篇课文。本组教材围绕“儿童丰富多彩的童年生活”这个专题，而《争吵》是一篇精读课文，讲的是“我”和克莱谛因本子被弄脏而发生争吵的事，告诉我们朋友之间要相互理解、彼此宽容。本节课是教学的第一课时，教学中我向学生出示了三个教学目标，其中处理时以字词的处理为主，讲完课后，我认真进行了反思。本节课存在的亮点有：首先，直接问题导入，简洁明快，迅速将学生带入到课堂学习中。问题的引入层层推进，富

2、有启发性和思考性。其次，字词掌握方法多样。在学习字词的过程中，教导学生运用领读、齐读、自读等的方式，熟读字词。在掌握字词的环节中，让学生自主学习，发现自己在学习过程中哪些字难记，易混淆出差错。教师在黑板上板书难写字“匠”“墨”“替”“承”“缘”，让学生观摩、临写，熟记笔画顺序。通过学生练习，了解自己写字过程中出现的问题。最后，充分发挥了学生的主体地位，让学生成为了课堂的主角，运用小组交流合作探究的方式，启发学生思考，鼓励学生大胆发言，让每一个孩子畅所欲言，达到了对知识的准确把握。不足之处：准备的再

3、充足但是在真正讲课之时却仍旧会出现很多缺憾。如，讲课语速过快，提问时因为学生听不清而出现重复语句；学生读的还是不够多；前期处理字词时间太长；课堂气氛没有充分的调动起来等等。教学之路没有尽头，需要我不断的改进，完善自己。