扮靓生活的花卉纹样导学.doc

《扮靓生活的花卉纹样导学.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、会宁县华峰初中高效课堂知识改变命运，智慧书写人生华峰初中美术学科导学案年级：七年级主备人：李胜邦审核人：姜汉斌学生姓名：编号：使用日期：2014年5月4日组名：课题扮靓生活的花卉纹样课型新授一教材分析目标知识与能力：借鉴中国传统花卉纹样的造型与装饰特点，运用变形与装饰手法设计花卉纹样。过程与方法：了解花卉从写生到变形的完整过程，学会设计与制作的基本方法，并运用一定的组织方法，为生活用品进行装饰设计。情感态度价值观：感悟民族传统纹样的魅力；增强以设计和工艺改善环境与生活的意识重点通过对传统纹样特征的认识和把握，了解花卉纹样的变形与装饰方法，进而应用于现代

2、生活中。难点通过对传统纹样特征的认识和把握，了解花卉纹样的变形与装饰方法，进而应用于现代生活中。二教学准备教具多媒体课件、课前收集到的图片文字资料、彩笔、剪刀等学具绘画工具、彩笔、白色纸杯、笔筒、预习学案等教学过程教师导案一、【导入】：1、欣赏美图，激发情趣2、展示自然界中美丽的花，学生欣赏3、这花是怎样变成漂亮的花卉纹样表达人们的美好愿望的呢？来，一起走近扮靓生活的花卉纹样。二、【探究设计方法】：通过观看多媒体课件自主探究美丽的花儿怎么变成花卉纹样的？1、观察与写生:自然界中的花千姿百态一定要仔细观察，注意瓣行，把握总体特征。2、变形：简化、添加、夸

3、张、几何化（多媒体演示对荷花的各种变形）3、还可以运用点、线、面来进行装饰，也可以综合运用（以树叶为例演示装饰过程）学生学案1、花在我们的生活中随处可见，除了自然界中的花，你还在什么地方见过花？2、欣赏敦煌藻井宝相花纹样，阅读链接，回答问题:*你认为这个纹样描绘的是哪种花？*结构上如何？用色上如何？表达了什么愿望？3、为什么这些花会这么广泛的应用于生活的方方面面，花卉纹样的魅力又如何可以延续千年呢？（提示：可以从花的寓意说开来）（学生小组内交流，回答）因为每种花都寄予了人们对美好生活的向往。学生训练案（一）分层次练习，掌握方法：1、要求（根据自有条件，

4、任选其一完成）*请选择一种花的写生稿，尝试运用简化、添加、夸张、几何化进行花卉外形变形。*尝试用学案上的轮廓运用点、线、面或点线面的综合完成3—4个纹样装饰。（二）、进一步探究：1、刚才我们完成的小训练就是单独纹样的雏形。2、制作纹样首先要确定骨式（定义），展示两个单独纹样，对比观察一下在结构上有什么区别？（学生回答）均衡式和对称式3、接下来，我们就以对称式和均衡式的骨式来进行纹样设计。*教师示范对称骨式的纹样设计：*了解纹样的色彩和搭配方案（三）、自主设计1、把你之前完成的小作业整理成对称式或均衡式的单独纹样（任选其一完成）*填充在学案纸上物品轮廓的

5、合适位置*画在道具上（手套、纸杯、圆筒等）2、学生练习，教师巡回指导3、作品展示，提出宝贵意见学生探究延伸把你设计的单独纹样连续的摆在一起，会是什么？