20 妈妈的账单.doc

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1、妈妈的账单一、上课之前和同学们玩一个数字游戏：0和60比大小。【有没有不同意见？看来同学们预习课文很到位！各自保留】我们一起走进第20课妈妈的账单【板书】齐读课题。这是一篇自读课文，孩子们能自己完成第一项任务吗？【PPT准确认读词语】好，遇到不认识的可以问问同学。【请小老师领读】可以通过老师提示的词语思考：本文讲了一个什么故事？【PPT账单、如愿以偿、羞愧万分】会思考会总结的孩子！(商人的儿子彼得帮助妈妈做事情，给妈妈写了一份账单，并如愿以偿得到报酬，当看到妈妈的账单而羞愧万分，最后退还了钱。)同学们观察这个“账”字，想想

2、“账”跟什么有关？（钱），你见过“账单”吗？（吃饭、购买、住宿）记录钱出入，货物出入的单据。二、课文中有两份账单，让我们小组讨论研究研究。【PPT小组合作：1、流利、有感情朗读两份账单；2、这两份账单有什么不同？】【上台汇报：1、分角色朗读；2、谈谈不同；3、再读账单】【师引导：配合得真默契！这一份是彼得写给妈妈的，这一份是妈妈写给彼得的账单，它们有什么区别？（60与0的区别）除了从价格上的区别，还能从其他地方比较吗？比如：劳动的时间、劳动量的大小？是啊！十年了，一年365天，十年就是三千六百多个日日夜夜，我们仿佛看到了—

3、—【音乐】当清晨的第一缕阳光撒向大地，妈妈早已为彼得——做好了香喷喷的营养早餐，0芬尼；小彼得上小学了，寒暑秋来，妈妈每天风雨无阻接送彼得，0芬尼；彼得生病了，妈妈精心地照顾生病的彼得，0芬尼……】当彼得玩得汗水浸透衣裳的时候，妈妈——赶紧为孩子清洗衣物，0芬尼；妈妈十年如一日还做了什么？导读“彼得”【配乐同学们一起读读妈妈的账单】我听出了妈妈为彼得付出了太多太多，如果帮彼得算算账，小彼得该付多少钱呢？这个0包含的是？（无价，妈妈的爱不求回报，不计报酬，全身心的爱，无微不至的爱，伟大的爱，无私的爱，不能用金钱衡量。）【板书

4、：无价0>60无私】当彼得向妈妈索要报酬的时候，妈妈什么话也没说，而是用行动无声地教育了儿子，这是无声的爱！【板书：无声】三、课上到这里，不仅彼得体会到母爱，同学们也体会到了浓浓的母爱，然而，全文没有一个“母爱”的词语，只是描写了发生在生活中一件平凡的小小的事情却生动地诠释了世界上最无私最无价的母爱，这样的写作手法我们叫“以小见大”。【板书以小见大】用一件小事情反映出一个大主题。又如：唐代诗人孟郊的《游子吟》作为赞美母爱的经典之作，每每吟诵仍然感人肺腑。【PPT】同学们或读或背，作者怎样描写“母爱”的？（描写了儿子即将远行

5、，母亲为儿子缝补衣服的情景）这也是“以小见大”的写法。古今中外，许多文人墨客从不同的角度赞美母爱，同学们在组长的带领下欣赏一些美文或片段，谈谈各自的体会。【资料：1、选择一篇文章说说主要内容，和大家分享体会。——这几篇母爱的文章在选材方面都用到了“以小见大”作者往往通过一些看似平凡的小事把母爱刻画得淋漓尽致，让我们读了感同身受。2、谈谈生活中父母对自己的爱。——同学们已经9岁了，父母为你们操劳了整整9个春秋，挨打——打在儿身，痛在娘心。妈妈爱吃鱼尾巴。唠叨——无微不至的爱。节约、努力工作、生病】母爱就是那顶始终为你撑着的伞

6、，是挫折之后坚定地目光，是永远为你敞开大门的家，是最无声、无私、无价的爱!母爱无处不在，要用心去感受、去体会。