初中信息技术课程在网络环境下的教学策略探究.doc

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1、初中信息技术课程在网络环境下的教学策略探究福建省诏安第一中学吴志强摘要：随着科学技术的逐步深化与发展，网络不仅在生活中得到了广泛的应用，同时也在教学中起着不可替代的重要作用，初中信息技术课程与网络技术有紧密联系，同时信息技术课程的应用性又对课程实践教学提出了较高要求，因此在网络环境下，信息技术教师如果借助网络便利化的优势创新教学的方法，指导学生进行协作学习，则整个课程的教学效果能获得进一步强化。关键词：初中信息技术课程；网络环境；教学策略；探究在互联网技术高速发展的今天，中学阶段的教育工作面临着更多的机遇和挑战

2、。作为小学和高中的过渡阶段，初中正是青少年开始广泛深入的接触和使用计算机及互联网技术的时期。如何有效地培养学生通过计算机和互联网技术获取知识的能力将是一个重要的教育课题。1网络技术发展对初中信息技术教学的积极意义随着新课程改革的不断深入，转变教师的教学方式和学生的学习方式成为推进新课程改革的工作重点。新课程标准的开放性和综合性，要求教师在备课和课堂教学中必须收集和占有丰富的教学资源，采取多样化的教学方式和教学内容的呈现方式，从而实现学生学习方式的转变。网络技术让人们的生活变得更方便，世界更小了，学生生活中网络普

3、及之后，一方面，学生能够借助于网络进行远程学习，师生之间、同学之间的学习交流更为便捷，另一方面，学生在初中信息技术学习中所学也有了用武之地。网络不仅改变着学生的生活，也在潜移默化之中对信息技术教学活动发挥着影响，让教学更加互动、便捷，也有助于教学模式的优化与改变，对于提高信息技术教学成效，以及培养学生综合能力等方面，发挥着积极的作用。2网络环境下的初中信息技术课程的教学策略在从计算机教育走向信息技术教育的过程中，我国中小学在教学方面也经历了从“文化论”走向“工具论”的转变过程。由于多媒体计算机和网络通信技术可以

4、作为建构主义学习环境下的理想认知工具，能有效地促进学生的认知发展。所以，随着多媒体计算机和Internet网络教育应用的飞速发展，建构主义学习理论正愈来愈显示出其强大的生命力，并在世界范围内日益扩大其影响。我们认为网络环境下初中信息技术课程教学应该注意以下三个方面:2.1利用多媒体技术辅助课堂教学传统的教学采用以教师作为中心，利用粉笔、黑板来进行教学。多媒体技术的应用改进了传统的教学模式，它以图文并茂、声像俱全、动静皆宜的表现形式，化繁为简、化难为易、化抽象为具体、化艰涩为通俗的效果，优化整个教学过程，在教学实

5、施的过程中，网络作为软件的传送和共享，作为收集各种教学素材的环境而存在，是常规教学的一种辅助和延伸。对于某一主题，网络中存在大量教学方面的多媒体资料，学生可以在局域网内或是在互联网上，收集到相关的资料(包括文本、图片与视音频等)，在这样的学习情境中，学生可以积极主动去探求知识，对于原始资料的整理与分析，也有助于学生批判性思维与创造性思维的培养，因而特别适合于学生进行“自主发现、自主探索”式学习。网络作为教学过程中的工具，实现了学习个别化和教学最优化，从而达到良好的教学效果。2.2注意教学方法的转变人机交互是计算

6、机的显著特点，交互式的教学方法，使学生学习的过程成为探索创新的过程，面对网络和计算机，学生可以在没有任何心理障碍的情况下提出问题，这种可参与的学习环境有利于培养学生勇敢、大胆、自主、诚实、执着的精神，同时也有利于学生综合能力的提高。学生在网络环境下的学习过程中，大部分知识可以通过自己的学习或者通过学生之间的讨论来掌握。但是对于一些难度较大的问题或模棱两可的问题，学生将这些问题提交给教师，同时，网络系统可以随时了解学生的学习情况并对学习过程进行测查，及时获得反馈信息，弥补随时可能出现的漏洞。例如:留言板、BBS、

7、电子邮件、QQ等都可实现在线跨时空的信息交流。我在讲“电子邮件的申请、收发”这部分内容时充分利用这一点，让学生用自己申请到的电子邮箱给老师发电子邮件，这样既掌握了知识点的学习，又促进了师生交流，同时对课堂上遇到的问题在留言板发贴子，老师实时进行点评，大大节省了时间又增加了课堂的生动性。2.3分层教学可以充分发挥常规教学中我们必须照顾大多数学生，一节课下来，基础好的学生吃不饱，基础差的学生又消化不良。所以老师为了使所有学生都有提高，课后对两头的学生都开小灶。而在网络环境下，我们备课时可以对不同的学生备不同的内容，

8、并将所有的内容放在一起。上课时教师只讲知识的基本点和重点，学生学习后，可以从网络上找到自己合适的内容进行训练，大部分学生可以从易到难，逐步深入;基础不好的学生只训练容易的;好学生则可以跳过容易的内容，直接做些有难度的训练，这样，一节课下来，每个学生都必定有所提高。另外，我们还可以请名师给学生上课，只要将名师的教案、课件、练习等，甚至他的上课录像放到网络上，学生在学习过程中遇到疑难时就可