音乐第五册《同伴进行曲》.doc

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1、教学设计学科音乐版本人音版主备教师庞燕课题《同伴进行曲》课时安排（第五周）第二课时教学目标1、知识与能力：初步了解与感受进行曲这种音乐体裁的风格和特点。2、过程与方法：分段聆听《同伴进行曲》，听辨乐曲的相同乐段，体会三段体的曲式结构。借助图形谱和讲故事的方式，让学生进行队列表演，进一步熟悉和感受乐曲。3、情感态度与价值观了解作曲家及作品创作的背景，感受乐曲所表达的情感，体会同伴之间珍贵的友谊。教学重点难点1、感受进行曲的风格与特点，听辨乐曲的相同乐段，熟悉主题，从中体会同伴之间的深厚感情。2、让学生进行队列表演。授课策略听赏教学法授课准备电子琴、多媒体、打击乐、小乐器个人研读教学

2、预设研讨补充教学过程：一、组织过程：1、听《同伴进行曲》踏步进教室。2、师：还有什么不一样的动作？看谁走得最精神？（教师适时表扬）。二、欣赏《同伴进行曲》1、引入（1）师：看三幅图，说说刚才的音乐用哪一幅图表示比较适合？（多媒体出示：小士兵行走、小姑娘坐在月亮上、小朋友跳舞），为什么？（音乐比较刚健、有力）。（2）在音乐中你能听出是用哪些乐器来演奏的？（多媒体出示各种乐器，学生选择）精选范本,供参考！（3）揭题：师对刚才的音乐进行介绍，并出示乐曲曲名《同伴进行曲》。2、分段欣赏，要求能区分各乐段不同的节奏、情绪，并用适当方式表现（1）聆听乐段一和二，选择图形谱，说说为什么？图形谱

3、表示：波浪线～～～～～～小圆点……………选择动作，说说为什么？并做一做。动作表示：动作一（踏步）：独自原地踏步，左右摆臂动作二（横移步）：同桌手拉手，横移步第一乐段音乐刚健、有力，比较适合用小圆点、踏步第二乐段音乐平静、温和，比较适合用波浪线、横移步（2）聆听乐段三：和上面的哪个乐段相同？随音乐用适当方式表示，并在书上画出图形谱。３、完整欣赏第一乐段：教师随音乐节奏挥动小红旗，带学生绕着教室行进，在行进过程中还可以模仿乐器来进行演奏。第二乐段：学生原地手拉手横移步，也可以让他们模仿小鸟飞、柳枝摆动等优美动作来表现音乐，启发学生的想象力。第三乐段：同第一乐段三、小结师：愉快的音乐课

4、结束了，通过音乐通过歌声，更增进了小伙伴的友谊，希望今后小伙伴的友谊更长久、合作更愉快。随《同伴进行曲》踏步挥小旗出教室。在分段欣赏的同时，让学生跟着音乐踏步走。把学生分成小组，完整听赏音乐的同时按照她们编排的队形踏步走。（更好的感受进行去的节奏特点）。精选范本,供参考！练习设计乐曲第3段旋律和第1、2段旋律哪段相似？板书设计个人反思【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注，我们将会做得更好】精选范本,供参考！