英语人教版六年级上册《My weekend plan》教学设计.docx

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1、《Myweekendplan》教学设计第一课时ALet’slearn&Makeaplan一、教学目标：1.掌握四组重要短语:visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,gotothesupermarket2.掌握重点句子Whatareyougoingtodo?Iamgoingto….进行简单的提问与回答关于计划的相关动作，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。3.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音，语调和语感。二、教学重难点：教学重点：四个四会词组和两个句型。教学难点：能够合理和科学地安排自己的周末生活；在真实场景中运用所学语

2、言进行真实交流和运用。三、教学准备：多媒体课件，单词图片。四、教学过程：Step1Warming-up&Revision1.Greeting2.2.Let’stalkaboutourlife.引用学过句型，多操练交流。T:Whatdoyoudoontheweekend?Ss:Ioften…Step2PresentationLet’slearn的学习(1)展示本部分的图片，向学生提出两个问题，并让学生回答。Whoarethey?Whataretheytalkingabout？教师组织学生分为3-4人一个小组，尝试着猜想他们在讨论什么，从而引出本节课讨论的有关begoingto表示将来时简单

3、计划的话题。(2)教师展示本节课的短语图片，引领学生学习这些重要的短语，并引导学生利用多种方法记忆短语。(3)听录音，指导学生完成探究学习1中的内容，并指导学生记忆关键词。(4)展示重点句型，并加以操练：Whatareyougoingtodo?I’mgoingto….组织学生讲所学短语运用到语句中，进行交流练习。(5)听力小练习，播放教师自编的录音，指导学生完成探究学习2中的内容。2.Makeaplan的学习(1)根据上部分内容，指导学生加以总结，再次出示重点语句，带学生朗读并翻译，理解其功能用法。Whatareyougoingtodo?I’mgoingto……(2)创编对话，指导学生制

4、定一个简单的周末计划，完成探究学习3中的任务。(3)创设情境，小组内互相采访，创编简单的对话，讨论周六日的周末计划，小组内表演。(4)小组内展示对话。Step3Consolidation教师布置学生任务，把上节刚刚完成的对话加以总结，完成采访记录表，记录下周要进行的活动和计划，完成探究学习4中的内容。Step4Homework1.背诵所学短语。2.制定一个简单的下周计划，运用begoingto短语加以交流。五、板书设计：Unit3MyweekendplanWhatareyougoingtodotoday/thismorning/afternoon/eveningtomorrow/next

5、weekend?I’mgoingto…seeafilm/takeatrip/gotothesupermarket/visitgrandparents