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1、3BUnit8I'mhungry教学目标第一课时（A部分）1、通过师生、生生交流，简单学习并运用Whatwouldyoulike?Whatabout…?I’dlike….等句型。2、通过听课文录音，能根据老师所设计的问题，在对话材料中获取所需信息，了解对话中人物需求的基本信息。3、通过阅读对话，了解Soundsgood！Whatabout…？I’mthirsty/hungry.I’dlike….等词句的意思，并逐步掌握在阅读中抓住文本的关键信息并进行勾画的阅读策略。4、能通过评选最佳扮演和小组合作，模仿课文中的对话并表演。5、能运
2、用所学语句展开征询别人意见的简单交流。第二课时（B,C,D部分）1、通过回顾A部分，能了解对话中各人物所需，并说出ahotdog,softdrinks,Whatwouldyoulike?Whatabout…?I’dlike….等词句。2、通过学生互教单词，师生对话，生生对话和实物观察等形式，能学习有关食品的词语asandwich,somebread,somerice,abarofchocolate,acartonofmilk,apie，ahotdog,softdrinks，并能够进行拼读。3、通过小组讨论，观察教师板书，能正确书写
3、词语acake,apie,ahotdog。4、能够运用所学词句谈论所给图片，掌握征询他人意见的交际用语。5、结合“争当KFC的最佳销售小组”的话题，灵活运用新学词句、对话。第三课时（E部分）1、通过多种游戏形式的呈现，能巩固所学的食品类词语，并完成相关的听力判断练习。2、通过学生自主编排表演情景对话，巩固本单元主要句型，并归纳其相关用法。3、在课前自主预习的基础上，进一步了解做饭的步骤，并能够用英语进行表述。4、通过听、跟唱、改编等形式，能表演唱歌曲Hotcrossbuns!，并了解关于外国的饮食文化。5、通过灵活运用本单元所学的
4、句型，学会在真实生活情境中征询别人意见。4BUnit3What’syourjob?教学目标第一课时(PartA)1.通过师生、生生之间简单信息的问答，能学习并运用What’syourname?/Howoldareyou?/What’syourjob?等句型。2.通过听课文录音，根据老师所设计的问题，在对话材料中获取所需信息,了解Whataretheirjobs?They’rewaiters.Aretheywaiters,too?No,theyaren’t.等词句的意思。3.能根据阅读中获得的信息对机器人的情况做简单介绍。4.能够以
5、表演的形式呈现对话内容。5.能运用所学语言展开询问姓名、年龄和职业的简单交流。第二课时(PartBCD)1.通过回顾A部分，能运用已学句型询问姓名、年龄、职业。2.通过游戏等形式，能够学习有关职业的词语apoliceman,apolicewoman,awaitress,adriver,aworker,acook,afarmer，并能够进行拼读。3.能够运用所学的职业名称询问、描述他人和自己的职业，并正确使用人称代词、物主代词和人称单复数。4.能够运用所学询问外貌、年龄、职业等的问句猜测对方的好朋友是谁，并完成相应的填空练习。5.能
6、就职业的话题展开“梦想职业”的调查活动。第三课时(PartEFG)1.能在图片的提示下理解并表演两篇阅读材料的大致内容。2.能够运用Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea(an)….进行调查，并用Howmanyboysandgirlswanttobe…？…归纳总结全班学生的调查结果。3.能够体会字母组合dr和tr在单词中的发音，并能读出老师所提供的含有相同音素的单词。4.能演唱歌曲Theysinghappily，并能够改编歌词创作新歌。5.能够运用有关人物姓名、年龄、职业等的相关句型，对所提供的生活场景中的人物进
7、行谈论，并进行仿写练习。5BUnit2目标设计第一课时Thefirst(PartA)：1、通过课前预习和小组互助对话练习，能正确地听懂、会说、会读句型What’sthematter?What’swrongwithyou?I’m……2、通过课文语境感知，能正确听懂、会说、会读句型MayIspeakto…?Thisis…speaking.3、通过朗读课文，能正确地听懂、会说、会读句型What’swrongwithyou?I’vegotabadcold.I’msorrytohearthat…Howdoyoufeelnow?4、通过自主阅
8、读，尝试将文本内容分层，准确理解课文对话。5、通过角色朗读及表演，掌握电话交际用语，灵活运用：What’swrongwithyou?I’vegot…I’msorrytohearthat.Howdoyoufeelnow?Ifeel…Icanget…f
