英语人教版六年级上册unit2 A Let's learn.doc

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1、课时备课年级六年级学科英语单元Unit2第三课时主备人赵金玲使用者赵金玲授课日期教学内容Unit2WaystogotoschoolALet’slearn教材分析教材通过MrsSmith和学生们讨论下周三如何去自然公园的场景呈现了词组的词形和意义。教学目标1、能够听、说、读、写词组：by+bus/plane/taxi/ship/subway/train,onfoot2、能够正确使用上述词组在对话“Howdowegetthere？…谈论或描述交通方式教学重难点1、能够听、说、读、写词组：by+bus/plane/taxi

2、/ship/subway/train,onfoot2、能够正确使用上述词组在对话“Howdowegetthere？…谈论或描述交通方式教学准备幻灯片教学流程主要知识呈现教师教学行为（导）学生学习活动（学与练）一、目标引领——复习热身二、情景引领——学习新词1、出示1单元Alet’slearn各地点的图片2、出示游戏“看得快，说得更快”，找2组学生快速说出各地点的英文。奖励奖贴。3、出示平面图，问Whereisthecinema?找学生对话1、提问Whereisthenaturepark?Wearehere.Howdo

3、wegetthere?板书，并且做走路的动作，出示步行图，自答onfoot，板书并领读。与3生示范对话Howdowegetthere?Onfoot2、Wecanalsogetbybus.出示bus图片，板书领读by，bus，bybus。让学生对话3、同样方法教学bytaxi6、出示猜一猜游戏，引出plane—byplane,ship—byship,train—bytrain.subway—bysubway板书全体看图片，说英文2组学生快速说出各地点的英文。其他学生当裁判，评出每组的优胜者按实际回答按实际回答跟读，列读

4、生生对话跟读生生对话读，猜是哪种交通工具跟读三、任务引领——新知学练四、训练引领——理解应用五、实践引领——拓展延伸7、领读onfootby+bus/plane/taxi/ship/subway/train,1、指着板书的词组（按照顺序、打乱顺序）2、请某组的一个学生到前面指单词和词组。给小组加分。3、转盘游戏1、出示地点图，说Let’sgotoHuidaPark.Let’sgotoNanhuPark.贴板书Let’sgoto…找学生说句子。2、自己说OK!Hooray!Good!Great!领读Hooray!3、找

5、2生与自己示范对话指定练习册15页1题，13页2题的前2题。作业：把新短语读熟，写4英1汉跟读快速读出英文，说出汉语意思他指定其他组的某2个同学，其他学生评判这2位同学谁读得又快又准，赢得的人为本组加1分，他可以到前面指单词。说出交通方式Let’sgoto…跟读同桌练习并展示板书设计Unit2WaystogotoschoolALet’slearnA:Let’sgotothe…B:OK!Good!Great!Hooray!A:Howdowegetthere?B:Onfoot.Bybustaxiplaneship

6、trainsubway.教学反思