国培舞蹈班庞晓丽.doc

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1、中班语言活动：金色的房子景村镇中心幼儿园-庞晓丽一、活动目标：1、教育幼儿要与同伴友好相处，学会和朋友分享快乐2、学习词：亮堂堂、闷、热闹  词组：一闪一闪3、注意发准：墙、窗、堂、您等字音二、活动准备：1、背景图一幅2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴卡片、头饰3、亮堂堂、闷、热闹、一闪一闪卡片三、活动过程：（一）、请幼儿看背景图，说说图上有什么？（房子 大树 花草）       房子是什么颜色的呢？（金色的房子，红的墙，绿的窗）师：今天老师就给小朋友带来一个故事：《金色的房子》（二）、请幼儿仔细听老师讲述故事，并动脑筋回答问题：1、教师边出示

2、教具（小姑娘、小羊、小鸟、小狗和小猴），边有表情地讲述故事。2、思考问题：①这是一座什么样的房子？（红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂）②房子里住着谁？(小姑娘)③小羊见了小姑娘的房子是怎么说的？（小姑娘，您早，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！学习词语：亮堂堂）。还有哪些动物也这么说？（小鸟 小狗 小猴）小姑娘听了心里怎么样？（真高兴，并带小动物们在草地上一起唱歌跳舞）④小羊、小鸟、小狗和小猴想到小姑娘的房子里玩，它们都是怎么说的呢？（小姑娘，让我进去玩玩吧！）小姑娘是怎么拒绝的呢？（对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我

3、的房子弄脏的！）（对小狗说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的！）（小小猴和小羊说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的！）⑤小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样？（闷极了，学习词语：闷）既然房子里面很闷，那么房子的外面是怎样的呢？由此她打开了窗户--------（动物们在草地上玩得正热闹呢。学习词语：热闹）（三）、欣赏故事第二部分与第四部分，分析小姑娘态度转变的原因。第二部分：小姑娘不让小动物们去房子里玩，那么她一个人在房子里快乐吗？（不快乐）第四部分：小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩，那么她们在房子里快乐吗？（快乐极了）小结

4、：让伙伴们来分享自己的快乐才快乐！(四)、请幼儿进行情景表演。(五)、以小姑娘的口吻邀请幼儿去房子里玩结束课时。 活动评析：《金色的房子》告诉幼儿“好的东西大家一起分享才最快乐”。故事讲述的是一个小姑娘住在一幢漂亮的房子里，刚开始，小姑娘不让小动物到她家去玩，她一个人在家里很孤独，后来她主动的邀请小动物到金色的房子里去，大家玩的很开心……作为语言活动，刚开始幼儿的兴趣很高，被老师新颖的导入吸引住了。幼儿的注意力都集中到故事上来，接着故事听完，在教师的引导下，幼儿基本已经理解的故事的内容，初步感知了小动物们的语言，然后教师引导幼儿创造性续编结尾，

5、使幼儿明白好的东西大家分享才最快乐。在最后一个环节，教师与幼儿进行角色表演，学说对话的时候，孩子的积极性很高，都很愿意表现自己，但个别孩子对对话内容没记住，影响了表演的流畅性。对于故事，孩子已经能理解整个故事带来的含义了，大家都觉得小姑娘刚开始是不对的，她很小气，不让小动到家去玩，可是后来小姑娘又改正了，孩子都表示自己喜欢改正的小姑娘。我觉得本次活动教师上得很辛苦，在问题的引导上和师幼互动上都做的不够好，虽然孩子通过活动知道了这个道理，基本上掌握了语言表达，但在活动中，没有真正地把孩子们的兴趣提上来……建议：本次活动重点是学说对话，学会对话是表

6、演故事的基础，故事中的小动物形象都很鲜明，语句比较短，有很多重复的地方，孩子应该接受得很快。但只接触一遍，孩子们记不准。所以，如果能适时地把故事内容再出现在孩子们面前一次，就更好了。