口语交际关心同学.doc

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1、课题实验课教案设计学校恒星小学授课班级四年一班授课教师石如玉授课题目关心同学授课时间2014.10.10授课地点4．1教室课题研究基本情况课题名称与类别课题名称：新课程背景下小学生口语交际能力培养的实践研究课题类别：区学会一般课题课题研究的主要内容情境教学法对学生口语表达能力的提高。课题研究的进程课题实验研究阶段研究者在本课题中的角色参与新课程背景下小学生口语交际能力培养的实践研究目标设计教学目标知识与技能学会使用礼貌用语，得体表达自己对他人的关心和问候。教学重点得体表达对他人的关心与问候。过程与方法情境教

2、学下为学生创设语言交流环境，在语言交流实践中学会交际。教学难点得体表达对他人的关心与问候。态度情感与价值观教育学生对他人要他人充满爱心，热情关心帮助同学。实验目标研究情境教学下，启发学生思考如何选择表达的内容。在语言交流实践中，学会使用礼貌用语，得体表达关心与问候。方法设计教学方法实验方法教学环节教学过程设计教学意图实验意图一情境导入出示课题老师，今天要上一堂公开课，来了好多听课的领导和老师，我现在感觉好紧张，怎么办啊？谁想对我说点什么？感谢你的关心，那对你朝夕相对的同学们该怎样关心呢。今天我们就一起来学习

3、本次口语交际课，关心同学。出示课题。通过谈话巧妙地设置语言环境，导入课题，明确课堂主要内容。激发学生的学习兴趣。44实验反思说明:实验反思是要紧紧围绕实验目标和信息采集数据进行分析和反思，力求发现实验过程中值得推广和应用的有效教学策略或需要改进的教学手段等，以提高研究质量。4数据采集表（根据本节课题实验课内容自行设计）4