升华和凝华课例.doc

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1、第四节升华和凝华实验中学西校区:陈文勇2010-12-1●教学目标一、知识目标：1.知道升华和凝华的概念。2.知道升华要吸热，凝华要放热。3.知道生活中的升华和凝华现象二、能力目标：1.通过观察了解升华和凝华现象，培养学生的观察能力。2.通过识别生活中常见的物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力.三、德育目标：1.通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索勇于实践的精神。2.通过做碘的升华和凝华实验，培养学生欣赏色彩美的能力.●教学重点：通过碘的升华和凝华实验培养学生的观察实验能力.通过日常生活中实例的解释，培养学生用物理知识

2、解决实际问题的能力●教学难点：通过识别生活中常见的物态变化现象培养学生运用物理知识解决实际问题的能力.●教学方法：观察法、讨论法.●教学用具：烧瓶、酒精灯、碘、多媒体设备、火柴.●课时安排：1课时●教学过程一、创设情境，提出问题，引入新课冰块吸热后熔化成水，再继续吸热就变成水蒸气，这是生活中常见的现象.物质吸热后能不能从固态直接变为气态呢？学生们在思考、讨论二、进入新课［想想做做］［师］现在往烧瓶中放入少量碘，塞紧盖子后放在酒精灯上加热，观察到什么？［生］固态碘不见了，烧瓶内看到有紫色的气.［生］这说明固态碘受热变成气态.［师］从酒精

3、灯上拿开烧瓶,再中观察［生］紫色的气不见了，烧瓶壁上有黑色固态.［生］这说明气态碘遇冷变成了固态.［生］物质从固态直接变成气态叫升华.［生］物质从气态直接变成固态叫凝华.［师］同学们观察的很仔细，回答的也很好.1.升华和凝华：升华——物质从固态直接变成气态叫升华。凝华——物质从气态直接变成固态叫凝华.［师］生活中有升华和凝华的例子吗？［生］冬天，室外湿衣服中的水会结成冰，但冰冻的衣服也会干，这是因为冰升华为水蒸气.［生］冬天寒冷的早晨，室外物体上常常挂着一层霜，霜是空气中的水蒸气直接凝华而成的小冰粒.［生］衣柜里防虫用的樟脑球，过一段时

4、间就会变小，最后不见了，这是一种升华现象.［生］寒冷的冬天，早晨玻璃上出现冰花，这是室内的水蒸气，遇到冷玻璃，凝华成固态冰，形成冰花.［生］冬天，树枝上出现“雾凇”，这些都是凝华现象.［师］同学们回答的非常好，我们鼓掌进行鼓励.我们知道熔化和汽化需要吸热，凝固和液化要放热，那么升华和凝华呢？［生］升华需要吸热，因为做实验时我们加热了.［生］凝华是放热，因为从酒精灯上移走了烧瓶.［师］升华要吸热，凝华要放热.2.升华过程要吸热，凝华过程要放热（板书在投影上）［师］阅读“科学世界”，能否用我们所学的“物态变化”知识对此现象做出解释.［生］是雪升

5、华了，变成水蒸气.［生］是雪熔化后渗下去的.3.讲解升华的三个应用:(1)冷藏食物;(2)人工降雨;(3)制造舞台烟雾教师分别举列讲解以上三个应用.三、小结：本节课我们学了升华和凝华两个概念.并通过实验知道了升华要吸热、凝华要放热.四、学生当堂小测试五,布置作业：P94动手动脑学物理2，