劳动创造幸福.doc

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1、劳动创造幸福一、暖身活动：劳动锻炼了我的能力劳动创造了人类，劳动创造了世界，劳动创造幸福。在强调素质教育的今天，我们会劳动、能吃苦的同学越来越少，轻视劳动之风在校园蔓延，衣来伸手，饭来张口的现象，也绝然不是个别。针对这种现象，今天我们班举行“劳动创造幸福”的少先队活动课程，使同学们认识劳动创造幸福的重要性，体味劳动的乐趣和光荣，屏弃冷落、异化、扭曲劳动的观念。活动1、劳动能力调查（调查问卷）在家：1、请问你有在家做家务吗？A.有B.无2、有的话，具体是做什么家务？A．做饭B.洗碗碟C.扫地拖地D.叠衣服叠被子E.其他（填写）在学校：

2、3、请写出每天值日生要做哪些卫生工作？4、学校的值日生工作你认真做了吗？活动2、劳动技能比拼1、叠衣服比赛2、钉纽扣比赛3、扫地比赛4、擦玻璃比赛评委为全体同学活动3、学农见高低（公布学农期间评比的项目）二、分组合作：学农实践以初一劳动实践活动（学农）为契机，培养学生的劳动观念、劳动意识，提高学生的劳动质量，提升学生的自理能力。（1）分四个小组（以宿舍为单位）进行评比：A、宿舍内务（折叠被子、物品摆放、卫生，每组选出内务能手2人）B、劳动课程（纪律、质量，每组选出优秀学子2人）C、劳动实践（田地劳动、清扫，每组选出劳动积极分子2人）

3、D、野餐实践（厨艺大比拼，每组选出最佳厨师2名）（2）老师对以上项目进行全程拍照记录，留作小组成果分享用。（3）学生学农结束后每人写感言。着重体现通过学农的各项内容，自己在各项内容中分别得到怎样的认识和提升，体会劳动带来的愉悦、劳动带来的满足感、幸福感。三、成果分享（向全班展示小组成果）学农结束后，各组制作ppt，内容包含上述4项评比的照片、学生心得。在少先队活动课程中展示。1、各小组的组长总结自己组的学农情况。2、为获得各项评比的获奖者颁发奖状，以资鼓励。3、各项评比的获奖同学上台与大家分享心得、感言。四、活动评价该课程通过学农实

4、践为载体，通过实际劳动锻炼的方式，从方方面面提高学生的劳动技能、体会劳动创造幸福。通过活动课程的形式深化学生对劳动的全面认识，学生的思想得到升华。