刘霞读《我的教育视界》的感想.doc

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1、刘霞读《我的教育视界》的感想假期里，帮儿子买书，顺便给自己买了一本窦桂梅老师的书《我的教育视界读后感》。此书主要汇集了窦桂梅多年来游学英国、美国、乌克兰、韩国、日本的所见所闻所思，展现了窦校长开阔的“教育视界”。“用怎样的逻辑观课”“美国中小学校长的倾诉与挑战”“教育公平，说还是说？”等文章，用专业的视角向读者呈现了国外教育；“怎样积蓄你的情感账户”“美国人的微笑、感谢与赞美”“韩国女人、和日本女人和中国女人”等文章，则展示了看似跟教育没有直接关系，但是对教育有所启发的细节。我是一名小学体育老师，窦桂梅是一名小学语文老师，按照学科本位来

2、说不太搭边。不过，窦桂梅是当今中国小语界的“大姐大”，没有规定只能语文老师欣赏她吧！再说，只需要看书名就知道这并不是一本关于小学语文的专著（就算是语文学科，也是可以看的），而是一本综合性很强的教育书籍，当然，除了教师可以看，其他职业也是可以看的。看书之前，除了对窦桂梅老师有那么一点点个人崇拜之外，实实在在吸引我的还是“教育视界”这个词语。度娘上这样解释“视界”：视界即视力所达到的范围，是我们自身能达到的一种精神上的对周围事物所认知的一种境界，它通常是新的内容新的思想等。当今小语界鼎鼎大名的窦桂梅校长的“教育视界”有多开阔呢，是不是很容易

3、勾起你的阅读欲望？人嘛，都是有一定的好奇心的。书里还是有很多触动我的地方，比如“编织一个学习共同体”，“每一位教师都订有几种杂志和几份报纸，除认真阅读外，彼此间还交换阅览，开展集体讨论，学校还每月两次组织教师轮流做学术报告”。我们呢？杂志倒的订了，但是后面的事情就没有了下文，这样的一个空架子的共同体，能提升到几个人呢？比如关于“教育公平”，日本算是典范，而在中国，恐怕还得需要好些时日才能达到或者永远都达不到都说不定。所以，读这样的一本书，让自己与之交融并生长着，我的教育视界才会开阔一些，教育世界才会丰富一些，这是可以做到的。