函数习题课案例分析.doc

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1、函数这一节课课堂上的小意外在一节函数的练习课上，开始，我出了四道题目让学生练习，然后像以往一样给学生创设了一个情境，“星期天，老师去商场买东西。想不想知道我买了什么？”（出示小黑板）“想！”班里大部分学生都大声回答道，但同时我也听到了一个异样的声音：“老师，你骗人。”这声音虽然不是很洪亮，但此时却像一颗炸弹一样在班中炸开了锅，随即就有两、三个调皮的学生附和道：“是啊，老师骗人。”看到课堂上出现这种不和谐的音符，我心中不免有些生气，但还是微笑着问那位胆大的学生：“你为什么说我骗人呢？”这位学生站起来说：“老

2、师，你根本没去买东西。”他的话另我很难堪，但细细想来，他说得何尝不是事实啊，在教他们这一年多来，为了更符合新课程理念，我不知创设了多少购物的情境，不是让学生买这，就是让学生买那，今天终于让这家伙一下说穿了我善意的谎言，他像极了安徒生童话《皇帝的新衣》中那个唯一敢讲真话的孩子。身为人师的我常教导学生如何做人，可今天，这个学生却成了我的老师，他的话使我反思自己的教学行为，今后再也不能随便“忽悠”学生了，我要做学生的表率，做一个尊重事实、说真话的人。所以，我笑着对全班学生说：“老师和大家一样要生活，也会像你们的

3、爸爸妈妈那样为家里买东西。你们也爱玩过家家的游戏，今天，我们就进行一次模拟购物吧。”学生听到我这样说都欣然同意，纷纷点头，我们在和谐的氛围中度过了这节课。