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时间:2020-02-26
《八年级上英语公开课导案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4What’sthebestmovietheater?Period3SectionB(1a~1e)主备人:刘适审核人:班级:姓名:使用时间:2014.10.08【教学目标】知识目标与能力目标:1能够学会使用creative等8个形容词的最高级形式。2能够学会运用“MycousinLiJingisthefunniestpersonIknow.Elizawasthebestperformer”表达“最…的人”。3能够从听力材料中获取关于表演者的特征的信息。情感目标:学会努力做生活中最好的表演者。【学习重难点】继续学习形容词副词最高级的用法
2、【课前准备】教师为制作多媒体课件,在网上搜索相关资料。教师准备磁带和录音机。【学习过程】§温故互查不规则形容词、副词的级原级比较级最高级good/wellbad/badlymany/muchlittlefar【新词自查】根据句意及首字母或汉语提示填词。1.Heisa________(有创造力的)boy.Hecanmakesomenewthings.2.The________(演出者)isfromtheUSA.HeisalsopopularinChina.3.Hehada_______(天赋)formusic.=Hewas________inm
3、usic.4.Theyhaveonethingin________(与……相同)。.5.Althoughtheyare________(贫穷的),theyarehappy.6.IthinkLucysangthemost_________(美好地)yesterday7.Iwonthefirst__________(奖)。Iwasawinner..8.Heoften________(编造)interestingstories..§设问导读Step1情景导入…Teacher:Whenwetalkaboutsomethingorsomebody,we
4、mayusepositivewordsornegativewords.Theformershowsthegoodsideandthelatershowsthebadside.Ofcoursewelikelisteningtopositivewords.Intoday’slisteningpractice,peoplearetalkingabouttheschooltalentshow.Payattentiontothewordspeoplesayabouttheperformers.Positiveornegative?环节说明:通过谈论生活
5、中事物的好与坏,导入重点词汇和重点句型。让学生学会分辨褒义词与贬义词以及评论事物的好与坏Step2完成教材1a-1e的任务【操作案例】1.翻开课本p28,完成教材1a的任务。(1分钟)2.分角色熟读1b部分的内容,然后模仿1b进行对话。(2分钟)3.听第一遍录音,完成1c的任务。(3分钟)4.听第二遍录音,完成课本上1d部分的任务。并检查核对答案。5.听第三遍录音,并打开听力材料,全班逐句进行跟读。6.完成课本上1e部分的任务。7.模仿听力内容,利用1e的信息分角色练习对话。邀请2-3对学生当堂演示。环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来,
6、不仅锻炼了学生语言综合运用能力,还巩固了学生对语言目标的学习记忆和运用。8.小组活动,做调查。§拓展研究1.Wasn’tshecreative?__________________________________creative是形容词,意为____________.create是及物动词,意为___________.如:她是一位有创造力的歌手。Sheisa________singer.去年他创作了许多流行歌曲。He________lotsofpopularsongslastyear.2.Whowasthebestperformer?____
7、______________________________performer是可数名词,意为“__________”。performance也可作为可数名词,意为“__________”。perform是______词,意为“_______”。请用perform、performer、performance的适当形式填空。(1)Shewantstobeafamous________.(2)Lastweekhe________thebestintheshow.(3)The__________isverysuccessful.§自我检测一用所给单
8、词的适当形式填空。1Maryis____________(quiet)ofthethree.2Ithinkheisa__________(create)actor.
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