为图画添加文字.docx

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1、为图画添加文字 教学目标：知识技能：通过学习，使学生知道添加文字的作用，掌握在图片中添加文字的方法，并能通过改变字体、字号以及字体颜色的操作来美化图片。能力目标：培养学生的实践能力和审美意识，在探索中不断丰富其求异求新的思想和协作创新能力，进一步激发学生的学习热情。情感目标：培养学生善于与他人合作及勇于探索的精神，鼓励学生的创新意识，激发学生进行创造。教学重点：“文字”工具的使用方法。教学难点：“文字工具栏”命令和汉字的输入。教学过程一、复习导入1、同学们，上节课我们学习了如何综合的使用画图工具来创作一幅画，现

2、在，老师请大家欣赏一下几为同学的作品。2、（一幅画有字，一幅没有字）真棒！同学们，如果你们想在画好图后，也像个小画家一样，喜欢在图上添上个图画名，再写上自己的大名，要怎么办呢？3、在我们的“画图”窗口中有一个“文字”工具，同学们能在工具箱中找到它吗？利用这个“文字”工具可以给图形添上汉字，使画面图文并茂。今天我们就一起来学习如何为图画添加文字。（板书课题）二、新授（一）、使用“文字”工具添加文字。1、出示图画：给房子添上了“房子”和“小明画”。（教师演示）①单击工具箱中的“文字”工具按钮。②在“工具栏状态选择器

3、”中选择透明方式。在选择“文字”工具栏后，在工具箱下面的“工具状态选择器”会出现两种图标：上面一种是添加文字是按不透明方式插入到图中，下面一种是按透明方式插入到图中。这两种方式有什么区别呢？ [练一练]让学生上机自己来观察一下两者的区别。③选择前景色为红色。教师：这是所添加文字的颜色，要与背景色进行区分。我们可以利用颜料盒来选择不同的颜色。④在画图区合适的位置沿对角线拖动，形成一个文字框。强调拖动时按住鼠标器左键。形成文字框以后，在文字框中会出现一闪烁光标。⑤单击“查看(V)”菜单中的“文字工具栏(E)”命令，

4、选择字体为楷体，字号为20。“文字工具栏”包括字体、字号的选择，还可使文字进行加粗、变斜、加下划线的修饰，并可使文字竖向排列。教师进行下拉菜单的演示，并依次选择不同的字体、字号进行比较。[练一练]让学生进行字体、字号的变换。⑥单击任务栏中的输入法按钮，弹出“输入法”列表，选择“智能ABC输入法版本”。⑦分别输入汉语拼音fang和zi，打出汉字“房子”。教师：如所要的这个字没在当前的列表中出现，可按“+”“-”键进行翻页。⑧单击文字框外任意区域，“房子”两个字就添加到图上了。教师：此时，文字便不能再做任何修改了。

5、⑨把鼠标放在边框上，按住鼠标的左键，就可以移动文字框。(二)、用同样的方法在图画上添加“小明画”三个字。[练一练]请学生根据前面的步骤在大屏幕上操作演示，教师进行适当的辅导。 三、巩固练习按要求完成上述文字的添加，在补充的图画素材上输入诗歌、短文等。看谁完成的最快，并且最漂亮 四、小结今天我们一起学习了如何在图画当中添加文字的方法，使得图画图文并茂。反思：三年级学生对于单调的练习感到厌烦，经过充分考虑、分析学生学习的实际情况，我采用任务驱动的方式激发学生的学习热情。教学中，我设置了四个美化校园的小任务，任务层层

6、递进，由易到难，学生并不是在单一的完成任务，在一个个美化校园任务的挑战下，在忘我的学习过程中不知不觉就把知识学到手。在整节课教学中，我设置美化校园情境，以递进式任务驱动学生自主探究、独立思考，通过亲自实践体验工具的使用方法，使学生掌握了添加文字的方法和操作中应注意的问题，培养了学生的自学探究能力和实践能力。通过课堂操作培养了学生的审美情趣和创新精神，发展了学生的个性和创造精神。整节课在一种轻松、和谐、民主的气氛中进行，突出了重点，突破了难点，学生的掌握情况良好。