每个孩子都需要一个冠军.doc

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1、《每个孩子都需要一个冠军》观后感光明小学赵继平今天，观看网易公开课，《每个孩子都需要一个冠军》，听到美国教育家丽塔·皮尔逊老师的演讲，感慨颇多。其实每一个孩子都有可能成为人才，关键是我们怎样用一双慧眼去发现他们，用一颗真爱之心去常识他们。记得有位教育家说过“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。”每个孩子都有自己的优点，教师应该善于捕捉其闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但你很有可能通过这个小的闪光点挖掘出埋藏在他们身上的巨大金矿。其中一句“孩子们不会跟他们不喜欢的人学习”让我深有感触。我原来有个学生，开始不喜欢我的课。上课时，他却懒洋洋地趴在课桌上无所事事

2、，总是不能集中注意力听讲，我布置的作业从没有完成过。下课后，我和他好好交流了一番，我也不当堂批评他，几次下来，对我课堂布置的作业开始做了，也积极参与课堂发言了。就这样，一个学期过去了，完全变了样。让我欣喜。最成功的教育方法是赏识，许多时候不是孩子们做的不好，而是我们没能用心去认清孩子，去懂得孩子，孩子有时候也需要理解，他们也有自尊心，需要我们去尊重。每个孩子都不笨，只是看我们教师怎样去正确引导他、鼓励他。不要吝啬你的关爱与表扬，每一束肯定的目光、一个会心的微笑、一次赞许的点头，都会让学生感受到真情的鼓舞。我相信情感是相互的，孩子们不会跟他们不喜欢的人学习，同样的，如果

3、他们感受到了老师对他们的喜欢，或许也会改变他们对于学习的态度。但是有时候我们只需做很简单的事情，便足以改变一个孩子，比如说喜欢、理解、鼓励、尊重等。而这些将会帮助他们成为真正的“冠军”。2104、10、18如何让学生喜欢我观看《每个孩子都需要一个冠军》有感今天，观看网易公开课，《每个孩子都需要一个冠军》，听到美国教育家丽塔·皮尔逊老师的演讲，感慨颇多。我想：要想让学生喜欢你的课，首先必须让他们先喜欢你。亲其师信其道。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因为讨厌一位老师而讨厌学习。不同的学生，有不同的爱好，好学生，充满自信，课堂就是他们的舞台，他们习惯在课

4、堂上享有一种优越感；后进生，充满期待，每一堂课，意味着一个新的开始，他们本能地希望在这样一个时刻，迎来改变自己的机会。所以，我认为，在课上，全体学生能有所得，他们就会对你的课有认同感，全体同学都参与到课堂学习中，形成风气，就会喜欢你的课。学会宽容。只要是人都会犯错，更何况是学生。宽容学生的错误和过失；宽容学生一时没有取得进步；宽容学生的任性和调皮……但是说得容易做得难，有时一下到气头上，忍不住就会生气发火,我也一样。但有时不防换换方法，我就遇过这样一个学生，她几乎天天犯错，我也毫不客气地训过她几次，突然有一次我心平气和地原谅了她，她受宠若惊，向我保证不再犯错，虽然后来

5、她也在继续犯错，但每次在我知道前她都会主动向我认错，我想这也是一种进步吧！现在的孩子懂事更早了，更任性了，也就更难管了，但只要你是位学生喜欢的老师，他们信任你，教育效果就会更好。学会鼓励。人性的弱点中曾说：没有人不喜欢听恭维的话的，学生也是如此。在课上，我尽量精讲多练，让更多的学生有参与到课堂活动的机会。例如：在上购物这一课时，我让每组学生都做一道题，要求每一位同学都必须参与，当然，好学生自然没问题，但有一部分同学根本就不自信,不敢走上讲台来，为了达到我的要求，他们就同桌两个人商量,一个做难度大的,一个做难度小的.虽然这样，但是我还是给了他们鼓励和表扬，因为他们参与了

6、课堂活动，融入了这个课堂。步伐虽然小，但毕竟是迈出去了。总而言之，每个老师都希望学生喜欢自己的课，都希望把课上好，上课也可以说是一种艺术。许多老师都有一些很好的“绝招”，所谓“八仙过海，各显神通”。但任何一种“绝招”都不可能适用于所有的教师、所有的学生、所有的场合。多探索、勤实践、善总结、好学习，就会有好的办法，就会有好的效果，让我们一起努力吧!2014、10、18