铜管乐器家族第一版.doc

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1、教学设计教学内容铜管乐器家族课型音乐欣赏教学目标知识与技能：1认识铜管乐器家族的成员：小号，圆号，长号，大号2知道4种乐器的音色特点过程与方法：通过聆听《轻骑士序曲》等一定数量的音乐片段后，学生基本能分辨出这4种铜管乐器的音色情感、态度和价值观：学生对铜管乐器产生兴趣教学重点能基本分辨这4种铜管乐器的音色教学难点学生主动参与辨别音色的活动课前准备多媒体教学环节教学过程导入展开教师活动学生活动深入拓展反馈课外扩展以图片直接导入展示四种乐器的图片（按比例）小号圆号长号大号展示四种乐器图片以及对应的音色初次听辨让学生思考并谈

2、感觉——教师可提供大量形容词让学生选择（初次体验，不论学生回到正确与否，目的在于让学生感受音色的对比和色彩）1小号先再次聆听小号的音色并以《义勇军进行曲》为例，设问：音乐一出现便以小号作为主奏乐器，意图何在？从而归纳出小号的音色——响亮，有力，音域较高2圆号展示图片（田园风光战争灾难）让学生欣赏《第一圆号协奏曲》，选择合适的情景归纳圆号具有田园诗意,柔和的特点的特点以《第一圆号协奏曲》为例，观看视频学生通过观察4种乐器的外形特征分别给四种乐器命名学生聆听聆听后谈感觉小号给人振奋人心的感觉音色嘹亮学生结合课前初次体验音色

3、选择正确的形容词再次选择知道圆号的音色是“柔和”《轻骑兵进行曲》提问：音乐中同一主题（旋律）出现了2次，哪一次是用小号演奏的？哪一次是用圆号？3长号与大号观看视频对长号和大号的介绍观看视频《长号之家》设问：长号是如何发声？“滑音”是如何演奏出来的？——揭示长号另外一个特点，属于拉管乐器铜管乐器的运用1作品的运用小号用于《我们走在大路上》圆号用于柔和抒情的《pera》长号用于中国民歌《茉莉花》2铜管重奏交响乐队中的运用3爵士乐中的运用1连线练习选择适合的乐器配对到相应的音色特点（黑板）2通过练习听辨4种乐器的音色3欣赏《

4、铜管四重奏》小号长号与爵士乐学生欣赏管弦乐曲《轻骑兵进行曲》第一次小号第二次员圆号知道长号属于低音乐器，而大号则更低学生观看并听辨出长号最有特色的地方在于“滑音”学生模仿演奏长号学生通过视频知道长号是铜管乐器中的低音乐器，而大号则更低。以“哒”模唱片段以“呜”模唱片段以“嘟”模唱大号：沉重最低音以“嘣”模唱片段