数学《数字比大小》.doc

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1、大班数学：数字比大小（第2周）备课人：曹婷婷备课时间：2017.9.4上课人：上课时间：活动目标：1.认识“<”和“>”，理解符号的含义。2．会比较10以内的数字大小。活动准备：1．大数卡1-10，“<”和“>”符号卡片两套。2。《幼儿画册》和笔。活动过程：一、活动导入1.复习数字1-10师：今天老师给小朋友带来了数字卡片，你能说出是数字几吗？可以拍几下手？幼儿看数字几，并用拍手表示数量？二、基本部分1.认识“<”“>”2.教师出示数卡6和7，引导幼儿判断谁大谁小。提问：6和7中间可以放哪种符号？（<放在6和7中间）小结：这是小于符号，小屁股撅给小数看，所以6小于7。2、练习：出示数字7和8师

2、：哪个大？哪个小？中间放的什么符号？为什么？应该怎么读呢？小结：8大7小，中间放小于符号，因为屁股尖尖对着小数，所以7小于8.3、出示6和3.提问：这是数字几和几？哪个大哪个小？4.教师把“>”符号放在6和5的中间，告诉幼儿这是大于符号，大嘴巴朝着大数笑，所以5小于6。师：比较符号、观察不同请小朋友看一看这两个符号有什么不同？三、游戏巩固1、请两个小朋友各选一个数字，再请一位小朋友上来选符号站在他们中间。2、请一个小朋友拿着符号，让两个孩子分别站两边。3、请小朋友看一看，他们站得对不对。四、作业练习1、讲解作业要求2、教师指导小结：今天我们认识了两个新朋友，他们是大于符号和小于符号，用他们可以

3、来比较数字大。活动反思：