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1、课时训练(三) 生态系统和生物圈(限时:40分钟)
2、基础达标
3、1.[2018·北京101中学月考]下列关于生态系统的叙述正确的是( )A.组成生态系统的非生物成分能为生物提供能量和营养B.生态系统中,能为生物提供能量和营养的只有生产者C.生态系统中最基本、最关键的成分是生产者和分解者D.生态系统中,只有分解者能将有机物转化为无机物回归大自然2.[2018·北京四中期中]如图K3-1表示某生态系统,下列说法正确的是( )A.①积累的毒素最多B.②与③是竞争关系C.④是消费者D.③的数量最少图K3-13.[2018·北京101中学月
4、考]下列最能体现“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃泥巴”中所蕴含的生物学知识的是( )A.表示这是一个生态系统B.表明这个生态系统中有三条食物链C.表示了湖泊生态系统中的食物网中几种生物之间的关系D.表示湖泊生态系统中的一条食物链上几种生物之间的关系4.[2019·朝阳一模]园博园是利用砂石垃圾回填坑为场址,以再生水净化为核心的人工湿地生态公园。对以下改造操作及分析不合理的是( )A.铺设减渗层,防止缺水干涸B.回填富含有机物的土壤及砂石,利于底栖生物的生存C.园区内应只种植芦苇,避免多种水生植物之间的竞争D.引入鱼类等动物时,应
5、考虑不同物种的数量及比例5.[2019·房山二模]图K3-2为房山区某一小树林中部分生物成分之间的关系,下列说法正确的是( )K3-2A.若图中加入阳光、空气等非生物部分,就构成了一个生态系统B.图中包含多条食物链,其中一条食物链是:植物→虫→鸟→细菌C.构成生态系统的能量最终来自太阳能,食物链的延长会使能量减少D.图中的细菌、真菌都是原核生物,植物、虫、鸟都是真核生物6.[2018·北京101中学月考]在下列食物链中,假设初级消费者从生产者处获得的能量数值相同,下列各食物链提供给猫头鹰的能量最多的是( )A.绿色植物→鼠→猫头
6、鹰B.绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰C.绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→猫头鹰D.绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰7.[2018·北京101中学月考]生态系统的能量流动包括能量的输入、传递和散失过程,散失主要是指( )A.能量沿着食物链流动的过程B.生产者光合作用固定太阳能的过程C.生产者、消费者和分解者的呼吸作用D.包括A、B、C三个过程8.[2019·延庆一模]位于延庆区的松山自然保护区是北京市第一个国家级自然保护区,动植物种类丰富。不仅有野兔、狐狸,还有黑鹳、金雕等国家Ⅰ级保护鸟类。下列叙述正确的是( )A.保护区内动物、植物和
7、微生物构成生态系统B.保护区内野兔→狐狸→金雕构成一条食物链C.黑鹳产卵行为不受外界因素影响D.金雕生命活动所需能量的最终来源是太阳能9.[2019·怀柔一模]诗词歌赋是我国传统文化的瑰宝,许多诗词中都蕴含着生物学知识。下列诗句能体现生态系统中物质循环的是( )A.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开B.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知C.落红不是无情物,化作春泥更护花D.有心栽花花不开,无心插柳柳成荫10.[2019·北京]在草原生态系统中,猛禽与鼠类之间存在捕食关系。下列关于该生态系统的叙述,错误的是( )A.由生物部分和非生物部分
8、组成B.能量的根本来源是太阳能C.猛禽捕食鼠类完成了物质循环D.猛禽数量的减少可能会引发鼠害11.[2018·门头沟模拟]图K3-3表示一个生态系统中四种生物在某一段时间内的相对数量关系,四种生物之间的食物关系可以表示为( )图K3-3A.甲→乙→丙→丁B.乙→丙→丁→甲C.丙→甲→乙→丁D.丁→甲→乙→丙12.[2019·石景山二模]安徽某地建立了“牛-蚯蚓-水稻”循环农业模式,模式图如图K3-4。下列说法中不正确的是( )图K3-4A.在该生态系统中蚯蚓属于消费者B.有机肥可以为水稻提供无机盐C.蚯蚓以粪便为食提高了能量的利
9、用率D.牛食用水稻秸秆加速了物质循环13.[2018·北京四中期中]“桑基鱼塘”是桑茂、蚕壮、鱼肥的高效人工生态系统(如图K3-5所示),对该系统的叙述你不认同的是( )图K3-5A.物质可多级利用,实现良性循环B.该生态系统的能量最终来自太阳能C.食物链的延长会使能量损失减少D.各级产物均可利用,减少了环境污染
10、能力提升
11、14.[2019·门头沟一模]鹫峰海拔450米,森林覆盖率达86%。春天百花烂漫,夏天浓荫蔽日,秋天层林尽染,冬天松柏常青,是北京近郊深受人们喜爱的森林公园。(1)鹫峰山下遍植杏树,花信时节,有“十里杏花一色红
12、”的景象。杏树是生态系统成分中的 ,杏花属于植物体结构层次中的 。 (2)森林中长出的蘑菇能够将地下腐殖质中的有机物分解成无机物,促进了生态系统的 。 (3)图K3-6是鹫峰森林生态系统部分生物构成的食物网
