《莲叶青青》课件2.ppt

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1、莲叶青青生字组词玄（玄妙）斑（斑点)驳（反驳）缸（水缸）肘（肘部）孙（子孙）疮（生疮）替（替代）剪（剪刀）课文感知1、为什么看到一池莲叶，“我”就心生感动，想起了祖母？2、祖母为什么能毫不心疼地剪下那心爱的莲叶？3、那么为什么作者偏偏找不到自己要的诗句？4、你知道“我”的心事吗？初步分析第一段（1）：写在斑驳陆离的歌咏荷花的句子里，“我”想起了祖母的笑脸。第二段（2-3）：写祖母在老家的院子里年复一年地种着荷花，她守着荷花，让荷叶冒尖。第三段（4-7）:写祖母总是让人欣赏自家的莲叶，在一年夏天把心爱的莲叶剪下来给一个孩

2、子治疮。第四段（8）：写“我”看着一池的莲叶想到了祖母。初步分析深入学习“我”喜欢莲叶吗？你是从哪里体会到的呢?第一段喜欢。“我”生出了许多感动，心里急急忙忙的寻找着合适的句子。深入学习第一段为什么作者偏偏找不到自己要的诗句呢?因为那些诗句与奶奶相比都微不足道。深入学习第一段“在那些斑驳陆离的句子里，渐渐地浮出祖母的脸，淡淡地笑着，把我的心照亮。”从这句话中，你能猜出作者的心事吗？思念祖母！深入学习第二段（1）祖母喜爱荷花吗？你是从哪里体会出来的？喜爱。从祖母细致地种荷花可以看出来。（2）找出课文中体现祖母让“我”吃惊

3、的句子，谈谈自己的理解，并通过有感情的朗读体会“我”的感受。深入学习第二段“一年一年地种着一缸荷花”“河泥是雇人……胳膊肘”……深入学习第二段（3）看着祖母这样照顾荷花，你有什么感受？并体会到了什么？（4）“孩子们都很不以为然地看着祖母，祖母却一脸欣喜，就像看一个新生的孙子”分析这句话的修辞手法。拟人深入学习第三段（1）夏天的时候，祖母是怎么做的？你体会到她喜欢莲叶吗？（2）这段中，什么事情让你最感动的？说明理由。剪下荷叶，给小孩治疮。深入学习第三段祖母非常喜爱荷叶，但是为什么能毫不犹豫地剪下那么心爱的荷叶？阅读5-7

4、自然段思考：祖母是怎么说的，又是怎么做的？深入学习第三段1、祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩儿忍受痛苦。为人善良的老人，富有同情心。2、她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。明白女人的来意，毫不犹豫地剪下莲叶，很痛快地剪，挑最好的剪。深入学习第三段3、每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里也就越来越萧条。隔几天就剪一枝，毫不心疼，一点都不后悔。4、真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不用开花也罢了。大度、热心。深入学习第四段最后一段，作者想说的意思是：作者想赞美

5、祖母的为人善良、乐于助人的品质，同时表达了对祖母的思念。总结提升课文为什么以《莲叶青青》为题目？通过莲叶表达对祖母深切的怀念和由衷的赞美。拓展训练搜集其他的乐于助人的事例，跟大家一起分享一下。