第七课友爱之花.doc

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1、第七课友爱之花一、教学目标1．能学会演唱歌曲《小伞花》，并体会到同学间互相关心、爱护的情感。2．在听赏和跟唱歌曲《爱星满天》的音乐活动中，能体验歌曲表达的人类需要爱心，世界需要爱心美好愿望。3．在音乐游戏中，能感受、认识八分音符和十六分音符并知道其时值。二、教学重点指导学生在演唱与听赏活动中，体验和表现歌曲的情感，知道“友爱”是人类美好的情感态度。三、教学难点指导学生在二声部合唱中协调配合，帮助学生建立相互倾听声部、共同平衡声部音量的意识。第一课时学唱歌曲《小伞花》小学三年级的歌曲教学已进入看谱视唱阶段。因此，教师应采用“听唱与视唱相结合”的方法，爱步培养学生的识谱能力。这首歌曲旋律中

2、的顿音以及三度、五度的大跳音程生动地描绘了“小雨”的音乐形象，建议教师可以此为切入点，用以下方法进旋律的学习：（1）“听旋律”让学生只听主旋律，想像音乐描绘的音乐形象。这样，既杨广上学生熟悉旋律，又拓展了学生的思维，培养了他们的想象力。（2）“写旋律”在明确“小雨”的音乐形象后，教师可以出示第一乐句音乐主题：**让学生用重复和模进的创作手法，填写第三乐句**。（3）“唱旋律”学生在熟悉音乐主题后，可用“滴、哒、哗、啦”等母音，模仿“小雨”的形象唱旋律，并用顿音唱法作为发声练习，然后再看谱视唱旋律。以上三种形式的旋律学习，可让学生在音乐的情感体验中不知不觉地学会曲谱，突破传统教学中视唱、

3、发声练习机械、枯燥的训练方式，激发学生的学习兴趣。《小伞花》的歌词教学，教师也应从音乐形象入手，让学生“听曲猜一猜”小伞花是什么？“听曲讲一讲”小伞花下发生的故事；并可借用力教材的插图进行“听曲画一画”雨中小伞花的活动。这样学生既体验了歌曲中的友爱之情，又记忆歌词。为有感情地演唱歌曲进行了情感的铺垫。听赏与跟唱《爱星满天》本课编者把歌曲《爱星满天》作为听赏教学内容，意与歌曲《小伞花》比较，让学生通过不同的角度、不能的情绪来体验“友爱”的情感。教师可让学生采用听赏、跟唱等形式，感受歌曲所表达的情感。“听赏”应让学生感受到歌曲表达的内容、情绪与情感。“跟唱”则应让学生从随乐跟唱、哼唱中，体

4、验到音乐旋律、调性结构等。因此，不要求学生能准唱出歌曲。