《友爱之花》集体教案

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1、时间：2013年10月28日执教者：石雅课题：《友爱之花》《友爱之花》教案教学目标1、能学会演唱歌曲《小伞花》，并体会到同学间互相关心、爱护的情感。2、在听赏和跟唱歌曲《爱星满天》的音乐活动中，能体验歌曲表达的人类需要爱心、世界需要爱心的美好愿望。教学重点：指导学生在演唱和听赏活动中，体验和表现歌曲的情感，知道“友爱”是人类美好的情感态度。教学难点：指导学生在二声部合唱屮协调配合，帮助学生建立相互倾听声部，共同平衡声部音量的意识。教学资源：资料摘抄教具等教学过程：一、组织教学二、新课导入（一）放录音打雷声、小雨声・・・.・T：什么声咅？学生冋答。你喜欢下雨天吗？雨有绵绵细雨、狂风暴雨、电

2、闪雷鸣的雷雨等等，你喜欢怎样的雨？为什么？我们学过许多关于雨的歌曲，你还记得吗？《大雨和小雨》等放咅乐《下雨真好》）学生用自己的方式听赏（拍手）T：这首歌曲你带来了什么样的感受？（欢快）（童声合唱）三、新授歌曲今天老师不但要给大家猜谜语，还要给大家讲一个故事，一个发生在校园里的感人故事，和伞有关！1、播放范唱歌曲录咅（视频范唱）。（让学生初步感受歌曲）2、真是一首好听的歌曲，盛开的小令花真是太美了！谁能够告诉大家，这首歌讲了一个怎样的故事呢？出示歌谱（幻灯）生：……师总结：说实话，本来我还担心这场雨会给三个小伙伴带来麻烦，谁曾想到,不但没有带来麻烦，小花金还将小伙伴的心紧紧地凝聚在了一•

3、起。3、师：那么在我们身边，有没有这样互相帮助的动人故事呢？生：……4、师：原来小雷锋就在我们身边。作为奖励老师要亲自为大家演唱这首歌曲。掌声在哪里？还不够热烈！好伤心啊，唱得这么好听同学们都没一点表示，哎！5、师：这么好听的歌曲，我想大家一定迫不及待的想学习了，现在就跟着琴声轻唱歌谱，如果在演唱屮遇到什么困难，不要害羞，请唱完后告诉我。（视唱歌谱并找出难点，根据表现出来的难点有针对性的解决。师小结：雨中的景色多美妙！老师也忍不住想和你们一起去踩雨了，你们欢迎吗？放录咅伴奏《小金花》，师范唱现在我们一起来听着这么美妙的歌，想着这么美好的情景，让美丽的小伞花在我们同学屮间盛开吧！（放画面）

4、再次欣赏歌曲《小伞花》，打开伞在同学中间按节奏传递师：歌冊屮的这个咅乐记号叫“断咅记号”。“断咅记号”的演唱效果是怎样的呢？我们一对比就知道了。老师先唱没有加断咅记号的，现在是加了断咅记号的。现在谁来说说看，“断音记号”的特点。（老师范唱，学生总结并练习：断音记号耍唱得轻巧、短促，而且有一点跳跃感。）师：附点四分音符节奏配以划拍图案，精确解决。X•XIX•XXIX•XIX-II前不久我们刚学习过划拍的方法，和老师一起来唱唱看。师：最后歌曲结束的时候，有2个八分休止符还一个四分休止符，八分休止要停半拍，四分休止要停一拍，让我们边划拍边唱。（教师领唱）现在我们完整的來演唱一遍。难点解决后再唱

5、歌谱1到2遍。6、同学们唱的真棒，现在让我们填上歌词轻声演唱歌曲。（捉醍学生注意节奏，及时纠正错误Z处。第一遍）用饱满的悄绪再来演唱歌曲。（第二遍）7、凭良心讲，同学们唱得还真不错，不过呢，我觉得大家还有提高的空间,应该还能唱的更好，那么是那里唱的还不够好呢？咱们带着问题再来听听歌曲。（活动一）生：欢快、活泼……有没有同学补充？（提示后两个乐句副歌部分的情感应该更抒情，演唱更舒展。）8、师：大家说的非常好，前两个乐句主要唱得轻快、活泼。那么怎样来表现轻快、活泼呢？刚才我们又欣赏了一遍，歌曲的速度是什么样的？稍快。有一点我要提示一下，这首歌曲是2/4拍歌曲，它的特点十分鲜明（用拍手表示强弱

6、）,让我们用稍快的速度，鲜明的强弱来演唱一遍，看看有没有轻快活泼的感觉。感觉比前面唱得生动了许多。师：后两个乐句也就是副歌部分是赞扬同学Z间的友情，这里要唱得舒展，抒情一些，还要注意把强拍唱出来。现在让我们完整的演唱歌曲，把我们对歌曲的情感处理表现出来。（跟伴奏演唱，老师指挥）9、师：如果我们在演唱的时候加入一些力度的变化，我想肯定更动听。（活动二）让我们把这几个力度记号复习一下。小雨刚开始淅淅沥沥的下，声咅轻轻的，用中弱来演唱（卩昌），随着时间的推移，雨慢慢的变人了，力度稍微加强一点（唱），小伙伴们公用一把小花伞在雨屮漫步，充满了浓浓的友情是全曲的高潮（唱），小脚丫和悄悄话显得活泼可爱

7、，让•我们用中弱来演唱（唱）。让我们在刚才情感处理的基础上，加上强弱的变化完整的演唱。（跟伴奏演唱，老师指挥）四、欣赏歌曲《爱星满天》1.听赏歌曲《爱星满夭》。并播放视屏，请学生欣赏师问：和歌Illi《小伞花》有什么不同？朗读歌词2.复听并让学生跟唱感受歌曲所表达的情感、情绪、与内容。3.再听。让学生跟唱、哼唱中，体验到音乐旋律、调性结构等。表现了人们希望人类充满爱心、lit界到处有爱心的美好愿望。五、教师小结。