比尾巴精品课件.doc

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1、《比尾巴》教学目标：1、认识部分生字，会写“公”这个生字。认识笔画“撇折”和偏旁“八”字头、“鸟”字边。2、正确、流利地朗读课文，并读好问句。3、知道一些动物尾巴的特点。教学重点、难点：重点：识字、写字、朗读课文。难点：读好问句，知道一些动物尾巴的特点。教学准备：课件、图片教学过程：一、谜语导入，激发兴趣。1、小朋友，今天我们要进行猜谜语比赛，谁想参加？好，那我们就比一比谁猜的最多！请仔细听：①、脑袋聪明，手脚灵活，爱吃香蕉，喜欢爬树。（猴子）②、耳朵长，尾巴短，三瓣嘴，胡子翘。（兔子）③、脚像小扇子，嘴像小铲子，下水捉鱼虾，不湿小褂子。（鸭子）④、头戴大花冠，身穿五彩衣，尾巴像扇

2、子，展开很漂亮。（孔雀）⑤、小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。（松鼠）⑥、头戴大红花，身穿大锦袍，清晨唱支歌，千门万户开。（公鸡）2、（课件依次出示带拼音汉字），真能干，都被你们猜对了。想和这些小动物交朋友吗？小动物们说了，要和它们交朋友，得会叫它们的名字。猴子、兔子、鸭子孔雀、松鼠、公鸡（1）学生自由读。指名个别读：老师请最爱听课的小朋友来读，其他同学认真听，他们有没有读正确。师：仔细看第一排，你发现了什么？生：这三个字都是轻声。师：（zi变红色）你的眼睛真亮！我们把这三个轻声读一读。（2）仔细看这两个字（“鸡、鸭”变红色），你发现了什么？生：他们右边都有一个“鸟”字。师（板书：鸟

3、）“鸟”字在这里是个偏旁，叫“鸟字边”。来，不拖音，读两次。有鸟字边的字一般都和有翅膀、有羽毛的动物有关。除了这两个字，你还知道哪些字也是这个偏旁的？生说：鹅、鸦、鸣、鸣3、小动物们说如果头上的拼音藏起来，你还会念，他们就会出来和大家见面了。齐读。（出示图片）4、师：哇，这么多动物都有尾巴，每个动物的尾巴都不一样，真奇怪。一天，森林大王决定举行一场比赛，名字叫“比尾巴”（板书课题，学生书空）。齐读“尾巴”，个别读。大家看“巴”的拼音宝宝上面少了什么呀？（声调），没有声调要读轻声，所以我们把巴读的又轻又短，谁会读？二、初读课文，自主识字1、这些小动物是怎么比尾巴的？它们参加了哪些比赛

4、项目呢？把书快速翻到83页大声读一读课文，注意，难读的字和句子可以借助拼音多读几遍。2.通过读书我们知道总共举行了几项比赛？生：共举行了6项比赛。过渡：看，（出示猴子、兔子、松鼠图片）参赛队员都上场了，裁判员把它们分成了两组，第一组的比赛项目是什么？怎么比，让我们去看看吧！（1）细读课文第一节。指导朗读（课件出示第一节）：范读（2）请小朋友认真地齐读第一节。（3）读着读着，你发现了什么？生：三句话后面都有个问号。师：像耳朵一样的符号“？”（板书：？）我们就叫——问号。问号（跟读），有问号的句子就叫问句。读问句要注意声调向上扬。跟老师读一读。指名读三句。（他不仅读出了问句的语气，还把

5、这个“短”字（变红色）也读对了。这个字有点难，谁来拼一拼？指名拼、当小老师（2个）小朋友，这一小节里有个字和这个“短”是一对反义词，你发现了吗？“长”（变红色）？你们真是善于观察的好孩子。过渡：好了，小动物在焦急地等着比赛结果呢？谁愿意当小评委宣布比赛结果呢？课件出示，请小朋友读一读。（个别读，齐读）过渡：小朋友，看，第二场比赛开始了。又有哪些动物出场了？（出示图片、文字）4、师：试着读一读。谁来读？师：指导“扁”的读音这个“扁”字有点难读，谁来拼一拼？指名多名学生拼读，师指导5、师：小朋友，这三只动物的尾巴和前面小动物尾巴有什么不一样呢？生：公鸡的弯一点，（用动作表示，和它相反的

6、一个字是？）师：小朋友，你们见过孔雀的尾巴吗？一起来看看吧!（出示图片）师：老师刚才听见你说“哇”，那是什么意思？生：孔雀尾巴很漂亮！师：你从哪里看出来？羽毛五颜六色，师：你是觉得他的颜色很美。生：像把大大的扇子。师：他尾巴的形状也很漂亮。你能把孔雀漂亮的尾巴通过读表现出来吗？师：孔雀的尾巴的确很漂亮，因为他把这个“最”字读的很响亮。谁也想读？（指2名）6，师：（出示课件）小朋友，接下来我们合作读读3、4小节，老师问，大家一起回答？（师生合作读）男女合作读。同学们，比赛结束了 ，小动物的尾巴有的长，有的短，有的弯，有的扁，还有的像把伞呢，多好看呀！你最喜欢谁的尾巴？说说为什么喜欢？

7、生：我最喜欢猴子的尾巴，因为猴子的长尾巴可以挂在树上荡秋千。师：真有趣！请你读一读这句话。师：还有谁也喜欢猴子的尾巴？生：兔子的尾巴短短的，像一个绒球，很可爱。师：你能把兔子尾巴的可爱给读出来吗？师：好一个可爱的尾巴。生：松鼠的尾巴大大的、轻轻的，可以当被子呢。从树上跳下来，不会摔伤。师：松鼠有这样的大尾巴，心里一定开心极了，你也能开心地读读这句话吗？师：公鸡的尾巴谁喜欢？弯弯的，真奇怪，弯弯的羽毛可以做什么呢？（毽子）师：喜欢鸭子尾巴的来说说。鸭子有了扁扁的尾巴，可