浅谈书香班级建设的策略研究.doc

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1、浅谈书香班级建设的策略研究一、建设书香班级的目的书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；阅读，是人们重要的学习方式，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发展史，就是他的阅读史。一个民族的精神境界，在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。当今社会，因受阅读影响而引起的文化断层已经成为中华民族面临的最严重的问题之一。《小学语文课程标准》对小学和中学课外阅读量的字数作了明确的规定，九年中孩子的课外阅读应该在400万字以上.。1―2年级阅读量为不少于5万字；3―4年级阅读量不少于40万字；5―6年级阅读量不少于

2、100万字。同时，课标对阅读的技能也有了明确的要求。然而，据调查，包括教科书在内，中国人均每年读书只有5本，大大低于世界平均水平。这一现象令人忧心。纵观国外教育，他们对孩子的阅读都十分重视。台湾在课程标准中列出了“课外阅读教材纲要”；美国的儿童除了正常的课堂教学,每天有一小时在阅读作业室读书和学习；法国的课程标准提出要给孩子提供具有挑战性的阅读材料……由此可见，教育需要读书，读书需要良好的氛围，我们得为孩子创建读好书、多读书的条件。小学阶段是人类读书的黄金时光，从小养成学生多读书、好读书、读好书的习惯，对提高学生的人文素养和语文素养、为

3、其终身的发展奠定坚实的基础，进而对民族的振兴，具有及其深远的影响。二、有关理论学习（一）激动人心的宣言我们祈望看到，每一位中国公民都能捧起一套经典，拒绝粗制，拒绝盗版，与知识为友，与大师为友，与真理为友，用最静心的阅读，来填实自己比天空更广阔的心灵；我们祈望看到，每一个中国家庭都能坐拥一壁藏书，上至天文地理，下至草木虫鱼，大至立身处世，小至人情物理，情的萌动，语的呢喃，灵的呼唤，尽在其中；我们祈望看到，每一所中国学校都能开设一门课程，阅读经典，阅读思想，阅读文化，阅读精神，那些充满爱国情操的诗句不胜枚举，那些昭示自强不息品格的至理名言，

4、同样取之不尽……――摘自全民族阅读宣言《阅读，让全民族精神起来》（二）意味深长的名人名言读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。――歌德读一本好书，就像交了一个益友。――藏克家我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。――高尔基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。――马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。――雨果书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。――莎士比亚（三）勿

5、庸讳言的真实事例联合国教科文组织1988年的一次调查表明，在以犹太人为主要人口的以色列，14岁以上的以色列人平均每月读一本书；全国的公共图书馆和大学图书馆1000多所，平均每4500人就有一所图书馆，人均拥有图书量、获诺贝尔奖的人口比例，超过了世界上的任何一个国家，为世界之最。犹太人不仅重视读书本上的知识，而且更加重视在实践中运用书本上的知识，让知识变为财富。世界上那些生命力最强的民族都是阅读量大的民族，社会发展最快的民族与阅读有着非常重要的关系。读书不仅能改变一个人的命运，而且能改变一个民族的命运。读书可以开拓视野、启发思维、点燃思想

6、的火花、培养高尚的人格情感，使人们睿智、深邃、远离浮躁，“读一本好书，就是与一个高尚的人对话”，书，可以移植生命，使人们在人类优秀的文化遗产中净化灵魂，让爱和美充实心灵、让崇高和尊严引领青春，读书，是一件多么有意义的事情啊!三、班级书香建设的方法和途径儿童时期是书面语言发展的重要阶段。在这个阶段，教师能加以积极的引领，对孩子阅读习惯和阅读能力的培养，将起着不可估量的作用。围绕“在故事中明理，在书香中成长”这一特色班级书香文化的营建，我们将做以下的努力和尝试。（一）积极引导，让孩子亲近童书“兴趣是最好的老师。”对于接触阅读时间不长的中段学

7、生，我们不是把读书作为“家庭作业”甩给家长了事，而是首先让孩子理解、亲近儿童文学，让他们体验到阅读的快乐。让孩子们明白，“就像汽车是我们双足的延伸一样，书是我们目力听力的延伸，大脑的延伸，心灵的延伸……”1.故事启智学生对阅读没发生兴趣时，老师挑选动人的故事读给他们听，让孩子们听出兴头。告诉他们，这些好听的故事来自于书中，书中藏着许许多多这样的故事，还有许多有趣的知识……让孩子们对书产生浓厚的兴趣。2.新书诱惑不时放新书到班级图书角，或故作神秘地把一两本新书递给几个孩子，以吸引其他孩子的注意力。班内孩子买来好的新书，也帮他（她）好好在同

8、学面前宣传一番。3.开展讨论老师常常利用图书推荐课把一段两段的故事，用抖“包袱”、卖“关子”的方法“抛”给孩子：或猜猜下面将要发生的故事，或帮主人公解决难题，以此激发孩子的好奇心和对阅读的期待。例如：最简单