九年级英语U13教学设计.doc

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1、年级九科目英语任课教师黄秋兰授课时间4月6日课题Unit13We’retryingtosavetheearth!（3a-3b）授课类型新授一、教材分析3a-3b是阅读任务。3a的阅读任务是一篇倡议书，其中介绍了人类捕捉鲨鱼获取鱼翅，破坏生态平衡的情况，文章内容紧扣单元话题，呼吁人们保护鲨鱼，渗透了的学生的情感教育。3a的阅读任务是要求学生阅读文章，根据文章内容填写表格，目的是考查学生对文章的细节的掌握。3b要求学生选择正确的连词补充句子，引导学生关注连词的使用。二、学情分析学生通过上两节课的学习，学生对环境污染有一个认识，本文进一步学习和环境保

2、护相关的词汇，本文重在培养学生的阅读能力，学会对文章细节的掌握。三、教学目标Knowledgeaim：1)Vocabulary：shark,sharkfin,cruel,harmful,beharmfulto,industry,fin,foodchain,ecosystem,atthetopof,scientific2）Structure:Itisnotonlycruelbutalsoharmfultotheenvironment.3）阅读能力的训练4）拒绝鱼翅，保护海洋生态环境。四、教学重点难点重点对学生阅读能力的训练难点突破重点，完成阅读任

3、务。五、教学过程设计三、TeachingprocessⅠ.Lead-in.Ⅱ.FastreadingⅢ.CarefulReadingⅣ.Languagepoints.V.Exercise.VII.3bⅧ.Retellthepassage.Ⅸ.Homework.六、练习及检测题Exercise.根据汉语提示完成句子。1.我从没听说过这个人。Ihavenever________suchaman.2.到目前为止，我已经交了二十个朋友。________,Ihavemadetwentyfriends3.实际上，她从没去过那儿。________,sheha

4、sneverbeenthere.七、作业设计课后深思：为了我们的家园为了我们的地球，我们咳哟做哪些小事？