平行四边形和梯形.doc

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1、平行四边形和梯形课题平行四边形和梯形课型新授教学目标知识与技能：１．使学生理解平行四边形和梯形的概念及特征。2．使学生了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。过程与方法：通过操作活动，使学生经历认识平行四边形和梯形的全过程，掌握它们的特征。情感态度和价值观：通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。重点理解平行四边形和梯形的概念及特征。了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。难点理解平行四边形和梯形的概念及特征。用集合图表示学过的所有四边形之间的关系。教具图形，剪

2、子，七巧板教学过程一、创设情境，预习展示：１．出示校园图（７０页）在我们美丽的校园中，你能找到那些四边形？　梯子的侧面－梯形２．画出你喜欢的一个四边形。说一说什么样的图形是四边形？展示学生画出的四边形，请学生标出它们的名称。长方形　　　平行四边形　　　　　　　　　梯形　　　正方形　３．小组交流：从四边形的特点来看，四边形可以分成几类？学生讨论交流二、质疑启智,合作探究1．归纳平行四边形和梯形的概念有什么特点的图形是平行四边形？举例说明:黑板的表面、窗户的表面－长方形、楼梯的栏杆、活动门上面有平行四边形2.学生画自己喜

3、欢的四边形，讨论：四边形可以分为几类？(1)按边的特点：两组对边平行的；只有一组对边平行，另一组不平行的；对边不平行的。。。。。。(2)按角的特点：４个角都是直角的，４个角不是直角的通过分类，使学生进一步认识所学的四边形并揭示平行四边形和梯形的概念。A、两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。强调说明：只要四边形的每组对边分别平行，就能确定它的每组对边相等。因此平行四边形的定义是两组对边分别平行的四边形。B、只有一组对边平行的四边形叫做梯形。三、师生互动,精讲点拨1．长方形和正方形是平行四边形吗？为什么？能用集合图表

4、示四边形之间的关系。我们学过的长方形、正方形、平行四边形、刚刚认识的梯形，你能集合圈来表示他们的关系吗？2．判断：①长方形是特殊的平行四边形。（　　）②两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。（　　）③一个梯形中只有一组对边平行。（　　）3、在梯形里画两条线段，把它分割成三个三角形。你有几种画法？学生展示4.了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。四、激趣拓展，有效训练1、七巧板拼一拼①用两块拼一个梯形②用三块拼一个梯形③用一套七巧板拼一个平行四边形2.用两个完全一样的梯形，能拼成一个平行四边形吗？把１张

5、梯形纸剪一次，再拼成一个平行四边形。拿一张长方行纸，不对折，剪一次，再拼出一个梯形。3．把一个平行四边形剪成两个图形，然后拼成一个三角形，这个三角是什么三角形？有几种剪拼的方法？4．把一张平行四边形的纸剪一下，分成两个梯形，有多少种剪法？五、知识梳理，学有所获通过这节课的学习，你有何体会和收获？教学反思-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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