分数单元复习提纲.doc

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1、分数单元复习提纲一、认识分数1.单位“1”：一个物体、一个计量单位、许多物体组成的一个整体，都用自然数1表示，通常叫单位“1”。2.分数意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。　练习：表示　　　　　　　　　　　　　　小时表示　　　　　　　　　　　　　　3.分数单位：分数中表示一份的数，叫做分数单位（）。　分母越大,分数单位越小，最大的分数单位是。练习：的分数单位是　　，有　个　　，2的分数单位是　　，有　个　　。4.分数的分类：真分数：分子＜分母，真分数＜1。最大真分数：分子＝分母－1　　　　分数　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2、　　　　　　　假分数＞真分数　　　　　　　假分数：分子≥分母，假分数≥1。最小假分数：分子＝分母练习：分子是8的最大真分数　　，分子是8的最小假分数　　，分母是8的最大真分数　。5.分数与除法的关系：被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。被除数÷除数＝如果用a表示被除数，b表示除数，可以写成a÷b＝（b≠0）吨表示把1吨平均分成5份，有4份（1吨的），　　还表示把4吨平均分成5份，有1份（4吨的）。练习：千克是　　　的　　　，也是　　　的　　　。6.假分数与整数、带分数互化：带分数是假分数的另一种形式，是整数和真分数合成的数。带分数＞真分数，带分数＞1

3、，最小带分数是1。练习：分母是8的最小带分数　　　。假分数化整数：分子÷分母＝商；整数化假分数：或假分数化带分数：分子÷分母＝商；带分数化假分数：练习：＝　　，4＝，8＝，＝　　，6＝　　　7.求a是b的几分之几，用除法算：a÷b（与求a是b的几倍相同）练习：三1班有女生15人，男生20人。男是女的　　，女是男的　　，男是全班的　　。8.分数与小数互化：分数化小数，分子÷分母（除不尽保留三位），小数化分数，一位小数十分之几，两位小数百分之几……要注意不是最简分数约分成最简分数。背诵：=0.5=0.25=0.75=0.2=0.4=0.6　　=0.8=0.125=

4、0.375=0.625=0.875=0.0625　=0.05＝0.04　＝0.02练习：0.24＝　　，＝　　，≈　　9.分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数大小不变。利用分数的基本性质可以改写分数。分数的基本性质也可以理解为分子增加（减少）分子的几倍，分母增加（减少）几倍。练习：0.6＝＝＝　　　＝　　　　＝=　　=　　＝＝约分：把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数。约分时，通常要约成最简分数。（分子和分母只有公因数1，这样的分数叫最简分数）约分方法：直接除以分子、分母的最大公因数。例如：通分：把几个分母不同的分

5、数（也叫做异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。通分过程中，相同的分母叫做这几个分数的公分母。通分时，一般用原来几个分母的最小公倍数作公分母。10.分数的大小比较：（1）化小数比较（2）化分数比较：化同分母分数（通分）或化同分子分数，注意分母相同分子大分数大；　分子相同分母小分数大。（3）找中间数比较：一般中间数是1、…练习：○想　　　　　，0.6○想　　　　　，○想　　　　　　在、、中，　　　最小，　　　最大，想　　　　　　　　　　　　　　11.大于而小于的分数有无数个；分母是7的只有一个。如　＜＜，找一个，最快方法：＜＜；找几个，化小数

6、找：0.75＜、、…＜0.812.分数的实际运用：（1）8颗糖平均分成4人，平均每人分得总数的，3人分得总数的，每颗糖是总数的，3颗糖是总数的。（2）一根2米长的绳子平均剪成5段，每段长是2米的，每段长米，3段长是2米的，3段长米。每段长是1米的。（3）有4箱水果，共60千克，平均分给5个班。每班多少千克？每班多少箱？（4）有12个苹果，吃了9个，吃了几分之几？还剩几分之几？（5）加工零件，甲做9个用15分，乙7分做4个，谁做得快？（6）50千克稻谷加工30千克米，1千克稻谷加工几千克米？1千克米需几千克稻谷？（7）一批化肥5吨，用去吨，还剩几吨？如果用去它的

7、，还剩几吨？（8）张强骑摩托车25分行了13千米。行1千米要几分？平均每分行几千米？（9）一堂课小时，学生自主探究用了小时，教师讲解用了小时，学生练习还有多少小时？（10）一堂课小时，学生自主探究占了，教师讲解占了，学生练习还有几分之几？（11）张大伯收了吨西瓜，第一天卖出总数的，第二天卖出总数的。还剩总数的几分之几？（12）张大伯收了吨西瓜，第一天卖出吨，第二天卖出吨。还剩几分之几吨？（13）光明小学五年级有学生270人参加兴趣小组活动，参加数学奥赛组的占总人数的，参加美术组的占总人数的，参加哪个组的学生多？为什么？（14）李、王、陈三位师傅做同一种零件。李

8、师傅4小时做了3个，王师傅10小时做了