关于《地震》的听课记录.doc

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1、教学地点********课题地震执教者学校********班级初一（2）执教者***时间2011.10.19（3）教学过程教学评价师：这些图片让我们想到了什么？生：汶川地震师：虽然已经是三年前的事件，但是看到这几个熟悉的数字，那一幕幕场景还是很鲜活的展现在我们眼前。如果一定要用一个词语来描述，那应该就是“刻骨铭心”。“刻骨铭心”的惨痛，还有“刻骨铭心”的感动。播放5.12视频与学生一起回忆三年前的情景师：这是三年前的汶川地震，去年又发生了玉树地震，今年上半年日本也发生了地震。关于地震，请问同学们想知道哪些有关地震的问题呢？生1：成因；生3：地震规律生2

2、：力量来自哪？生5：预兆？预报？生4：大小？师：这些都是大家所关心的问题PPT：地震带来哪些危害？文字和图片介绍地震带来的危害PPT：说一说：地震危害直接PPT播放出地震的危害PPT：解释：1976年7月28日，唐山7.8级地震2008年5月12日，汶川8.0级地震2010年4月14日，玉树7.1级地震提出震级这一概念PPT：汶川8.0级地震，最大烈度达11度唐山7.8级地震，最大烈度达12度提出烈度这一概念PPT：思考地震的成因师：平静的大地上，为什么会突然发生地震呢？地震是自然现象还是认为造成的呢?生：自然师：在探究地震成因之前，先了解下地球内部的

3、结构。视频播放地震的形成开篇话语拉近了教师与学生间的距离，但课前应该多和学生交流，了解学情。另外开篇话语应该再合理组织一些图片和视频震撼了在座的同学和老师，它们具有很强的感染力(纵观全文，是否可以以此为主线，展开整堂课呢？)帮助学生规范语言。板书有一定的目的性可问问其他学生有不有其他问题可让学生先讨论回答，充分利用学生的生活经验。危害最好来直于学生，然后老师补充可用图片说明震级大小可让学生体验，这里讲解多一些，突出教学重点与难点师：由短片介绍得知，地震是由于地壳下面的地幔运动，导致地幔上的地壳发生挤压碰撞，使地壳断裂错动，从而引发地震。可以用竹签模拟实

4、验。师：由此我们绝大多数的地震是一种自然现象，少数地震是人为造成的。板块：成因：地壳断裂、错动PPT：地震发生时，会有什么现象？播放视频PPT：先上下颠簸，后左右摇晃PPT：地震的分布是否有一定的规律？播放视频介绍两条地震带PPT：地震是否能预报？生：能PPT展示民间俗语，汶川地震和唐山地震的情况，再展示世界上最早的测报地震仪器以及近代各种测报地震的仪器PPT：地震发生了怎么办？游戏介绍逃生小结汶川地震之感人事迹，课后完成总结视频剪切后再使用说中国台湾没有问题可再强调一些，让学生知道我们的古人是怎样预报地震的注意科学家带地震仪的作用先应该介绍游戏规则，

5、这样学生活动更好，最好先设计让学生讨论，再来完成这个游戏板书设计听课感想1．整堂课多次运用类比引导学生理解地震的相关知识2．合理选材，材料选择后再使用3．应多关注学生，以学生为主，多分析学情4．本课重难点突破不足5．课堂中多加入一些情感教育6．学案设计要为我所用，否则可以不使用学案7．能紧扣教学目标，较好地完成教学目标8．关注学生生成问题，激发学生的学习兴趣9．要给学生留下思考的空间10．充分利用学生已有的知识，生活经历等，激发学生思维，拓展学生思维教学建议团队合作学习，说、听、辨、修正、概括及总结学生说说地震是怎么产生的，总结成因；学生说说地震产生的

6、现象及危害，教师引导学生补充、修正、归纳；学生说说如何提高防灾能力及方法，教师引导学生补充、修正、归纳