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时间:2020-02-26
《列那狐的故事阅读课教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、.《列那狐的故事》阅读推介课教学设计教学目标:1、通过讲《列那狐的故事》部分有趣故事,让学生感受到读书的乐趣。2、能从书本中积累好词,让学生感受到阅读可以提高我们的写作水平。3、继续培养学生的阅读兴趣。教学重难点:1.能简单地分析故事中的动物形象,让学生感受到阅读可以让我们更聪明。2.课前准备:《列那狐的故事》教学过程:一、导入激趣,激起学习欲望。同学们,你知道今天我们要来进行一个什么活动吗?板书:好书推荐二、激趣过渡。孩子们,书是我们最好的朋友,只要你是一位热爱课外阅读的同学,就一定会有一本自己最喜爱的书。好的东西要与别人一起分享才有意思,你想把你喜爱的书与别人一起分享吗?
2、如果想。那么就请你向别人推介你喜爱的一本书。三、班内交流.激发求知欲望。学生推荐书目,并说出相应的理由。四、推荐书目1.听了同学们的介绍,我也想向你们推荐一本好书2.出示图片。这是什么?你能给他起个名字吗?3.揭示列那狐。今天老师要给同学们推荐的好书就是关于他的故事4.板书《列那狐的故事》5.介绍《列那狐的故事》主要内容。《列那狐的故事》由一系列独立成篇又前后呼应的短篇故事缀合而成。故事中昏庸的狮子诺勃勒是国王,雄狼叶森格仑等强大的动物是贵族,雄鸡向特格雷是平民百姓。主人公列那一方面欺凌和残害百姓,另一方面与那些强大的动物展开斗争,甚至向狮王挑战。他贪吃恶毒,做尽了坏事,十分
3、可恶;可是在每一次行动中所表现出来的机智和聪慧又让人不得不佩服,不能不喜爱。6.究竟这本书里有哪些故事呢?让我们一起来看看书的目录。教育资料.7.生读目录8.看了目录你最想先了解哪个故事呢?9.师讲述故事《列那偷鱼》10.孩子们你能用自己的语言概括这个故事的主要内容吗?11.从这个故事中你体会到列那是一只怎样的狐狸呢?从哪而体会到的?是的,列那就是这样狡猾,他凭借自己的聪明骗过了鱼贩子,填饱了肚子,并且照顾了他的老婆和孩子们。12.别看他只是一只小小的狐狸,他还戏弄了强大的老狼狗熊呢,干了很多坏事,甚至狮王他也不放在眼里,所以他招来了大家一致的反对13.看视频动画中当狮王宣布
4、要绞死列那的时候,列那是如何做的,那么兔子兰姆和羚羊倍令能拿回列那所说的财宝吗?你们猜猜看,说说你的理由。14.那既然根本就没有什么财宝列那该怎么办呢,狮王能放过他吗?老狼、狗熊他们能放过他吗?孩子们这些答案都在哪里呀15.那你现在最想干什么呀?五、教给读书方法孩子们要想彻底的读懂这本书至少要分三步:1.通读(就是按照顺序从头到尾浏览一遍,他可以帮助你大概的了解整本书的故事内容)2.读(就是详细的细致的逐段逐篇的认真阅读,他可以帮助你领会故事中每个人物的个性特点)3.精读(就是选取你最喜爱的段落,故事,细细的研读,他能帮助你走进人物的内心世界,甚至教给你做人的道理。)书会给我
5、们带来很多很多的东西,今天老师只是给大家推荐了众多好书中的一本,让我们尽情的在书海里畅游,让我们带着书的翅膀飞翔吧!《列那狐的故事》读中指导课教学设计教学目标:1.通过讲《列那狐的故事》部分有趣故事,让学生感受到读书的乐趣。2.能从书本中积累好词,让学生感受到阅读可以提高我们的写作水平。教育资料.3.能简单地分析故事中的动物形象,让学生感受到阅读可以让我们更聪明。4.继续培养学生的阅读兴趣。教学重难点:结合故事中的动物,深入地谈阅读感受。预习要求:按照“讲故事、说好词、谈动物”三个问题准备内容。课前准备:《列那狐的故事》ppt教学过程:一、课堂导入1.师出示幻灯片1,播放轻音
6、乐。2.师述:同学们,你们看:白云朵朵、阳光灿烂,一个孩子在蓝天下飞翔,用一本翻开的书做他飞翔的翅膀,你看他是多么幸福呀!同学们,你想拥有这样的翅膀吗?(想!)那就让我们一起带着书的翅膀飞到那令人难忘的列那狐那里吧!3.出示《列那狐的的故事》。二、讲故事读书乐多读书1.《列那狐的故事》这本书中有哪些有趣的故事呢?(师出示幻灯片3:这本书的目录)2.你喜欢哪个故事呢?谁愿意讲给大家听一听。(指名讲其中的三个有趣的故事。要求讲故事时可以加上动作。)3.交流总结:讲故事的三位同学,当你看到这三个有趣的故事时,你感到怎样?(很快乐)在座的同学们,此时你们听了这三个有趣的故事,感到怎样
7、?(很快乐)是呀,原来读书可以给我们带来快乐!那就让我们多读书吧!(出示幻灯片4:读书使人快乐!)三、说好词读书用会读书1.师问:一本好书读完了,除了给我们带来快乐,我们还能从中学到什么呢?这本书中生动幽默的语言就值得我们学习,请同学们在书中画下你学到的好词。2.学生动笔在书中画下自己喜欢的好词,并用摘抄本抄下来。3.指名说出自己喜欢的好词,读出这个词在书中的相关的一句话,并且自己用这个好词说一句话。教育资料.4.在学生交流的基础上,师总结:在以后的阅读中,我们如果能积累一些好词、好句,并能灵活运用,那
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