《列那狐的故事》阅读课教学设计

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1、《列那狐的故事》阅读推介课教学设计教学目标：1、通过讲《列那狐的故事》部分有趣故事，让学生感受到读书的乐趣。2、能从书本中积累好词，让学生感受到阅读可以提高我们的写作水平。3、继续培养学生的阅读兴趣。教学重难点：1．能简单地分析故事中的动物形象，让学生感受到阅读可以让我们更聪明。2．课前准备：《列那狐的故事》教学过程：一、导入激趣，激起学习欲望。同学们，你知道今天我们要来进行一个什么活动吗？板书：好书推荐二、激趣过渡。孩子们，书是我们最好的朋友，只要你是一位热爱课外阅读的同学，就一定会有一本自己最喜爱的书。好的

2、东西要与别人一起分享才有意思，你想把你喜爱的书与别人一起分享吗？如果想。那么就请你向别人推介你喜爱的一本书。三、班内交流．激发求知欲望。学生推荐书目，并说出相应的理由。四、推荐书目1．听了同学们的介绍，我也想向你们推荐一本好书2．出示图片。这是什么？你能给他起个名字吗？3．揭示列那狐。今天老师要给同学们推荐的好书就是关于他的故事4．板书《列那狐的故事》5．介绍《列那狐的故事》主要内容。《列那狐的故事》由一系列独立成篇又前后呼应的短篇故事缀合而成。故事中昏庸的狮子诺勃勒是国王，雄狼叶森格仑等强大的动物是贵族，雄鸡

3、向特格雷是平民百姓。主人公列那一方面欺凌和残害百姓，另一方面与那些强大的动物展开斗争，甚至向狮王挑战。他贪吃恶毒，做尽了坏事，十分可恶；可是在每一次行动中所表现出来的机智和聪慧又让人不得不佩服，不能不喜爱。6．究竟这本书里有哪些故事呢？让我们一起来看看书的目录。7．生读目录8．看了目录你最想先了解哪个故事呢？9．师讲述故事《列那偷鱼》10．孩子们你能用自己的语言概括这个故事的主要内容吗？11．从这个故事中你体会到列那是一只怎样的狐狸呢？从哪而体会到的？是的，列那就是这样狡猾，他凭借自己的聪明骗过了鱼贩子，填饱了

4、肚子，并且照顾了他的老婆和孩子们。12．别看他只是一只小小的狐狸，他还戏弄了强大的老狼狗熊呢，干了很多坏事，甚至狮王他也不放在眼里，所以他招来了大家一致的反对13．看视频动画中当狮王宣布要绞死列那的时候，列那是如何做的，那么兔子兰姆和羚羊倍令能拿回列那所说的财宝吗？你们猜猜看，说说你的理由。14．那既然根本就没有什么财宝列那该怎么办呢，狮王能放过他吗？老狼、狗熊他们能放过他吗？孩子们这些答案都在哪里呀15．那你现在最想干什么呀？五、教给读书方法孩子们要想彻底的读懂这本书至少要分三步：1．通读（就是按照顺序从头到

5、尾浏览一遍，他可以帮助你大概的了解整本书的故事内容）2．读（就是详细的细致的逐段逐篇的认真阅读，他可以帮助你领会故事中每个人物的个性特点）3．精读（就是选取你最喜爱的段落，故事，细细的研读，他能帮助你走进人物的内心世界，甚至教给你做人的道理。）书会给我们带来很多很多的东西，今天老师只是给大家推荐了众多好书中的一本，让我们尽情的在书海里畅游，让我们带着书的翅膀飞翔吧！《列那狐的故事》读中指导课教学设计教学目标：1．通过讲《列那狐的故事》部分有趣故事，让学生感受到读书的乐趣。2．能从书本中积累好词，让学生感受到阅读

6、可以提高我们的写作水平。3．能简单地分析故事中的动物形象，让学生感受到阅读可以让我们更聪明。4．继续培养学生的阅读兴趣。教学重难点：结合故事中的动物，深入地谈阅读感受。预习要求：按照“讲故事、说好词、谈动物”三个问题准备内容。课前准备：《列那狐的故事》ppt教学过程：一、课堂导入1．师出示幻灯片1，播放轻音乐。2．师述：同学们，你们看：白云朵朵、阳光灿烂，一个孩子在蓝天下飞翔，用一本翻开的书做他飞翔的翅膀，你看他是多么幸福呀！同学们，你想拥有这样的翅膀吗？（想！）那就让我们一起带着书的翅膀飞到那令人难忘的列那狐

7、那里吧！3．出示《列那狐的的故事》。二、讲故事　读书乐　多读书1．《列那狐的故事》这本书中有哪些有趣的故事呢？（师出示幻灯片3：这本书的目录）2．你喜欢哪个故事呢？谁愿意讲给大家听一听。（指名讲其中的三个有趣的故事。要求讲故事时可以加上动作。）3．交流总结：讲故事的三位同学，当你看到这三个有趣的故事时，你感到怎样？（很快乐）在座的同学们，此时你们听了这三个有趣的故事，感到怎样？（很快乐）是呀，原来读书可以给我们带来快乐！那就让我们多读书吧！（出示幻灯片4：读书使人快乐！）三、说好词　读书用　会读书1．师问：一本

8、好书读完了，除了给我们带来快乐，我们还能从中学到什么呢？这本书中生动幽默的语言就值得我们学习，请同学们在书中画下你学到的好词。2．学生动笔在书中画下自己喜欢的好词，并用摘抄本抄下来。3．指名说出自己喜欢的好词，读出这个词在书中的相关的一句话，并且自己用这个好词说一句话。4．在学生交流的基础上，师总结：在以后的阅读中，我们如果能积累一些好词、好句，并能灵活运用，那我们的写作水平就一定能提