代课老师_教案1.doc

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1、代课老师【教学目标】1．自主积累词语。2．朗读课文。联系学习和生活实际理解老师和前任老师不同的教学方法。【教学重难点】让学生欣赏、体验不拘泥于课本、课堂，走向生活并在实践中进行学习的教学方式。【教学过程】一、谈话激趣，导入新课：教师活动学生活动1．同学们，你们喜欢什么样的老师？2．板书课题。这是一位怎样的代课老师呢？让我们一起走进童话故事《代课老师》，相信你会有一次快乐的奇遇。1．学生充分发表自己的想法。2．学生读课题，带着问题打开课本。二、初读课文，了解故事：教师活动学生活动1．布置学生自由读课文，提出要求：读准字音，读通句子。2．指

2、名说说课文主要讲了一个什么故事？1．学生练习朗读课文，读不通的地方多读几遍。2．说说课文讲了一件什么事？三、自主感悟，品评“狗老师”：教师活动学生活动1．请学生思考：你喜欢狗老师吗？为什么？找出文中相关的语句读一读，谈一谈感受。2．教师巡视指导。3．组织全班交流。交流时，教师着重抓住重点语句加以点拨，鼓励学生有独特的见解。1．围绕着中心话题，学生用自己喜欢的方式读课文，勾画出相关的语句，练习做批注，写出自己的感受。2．小组内交流收获，互相指导，互相学习。3．每个小组汇报学习收获。学生围绕中心话题，边读相关的语句，边谈出自己的见解、感受，

3、可从以下几方面谈：2/2（1）狗老师独特的教学方法，不拘泥于课本，不拘泥于课堂教学的形式，而是带孩子们走出课堂，到卖水果和青菜的商店里去学习。（2）诙谐幽默的谈吐中，流露出他对孩子们的尊重、信赖，对孩子们一视同仁。（3）狗老师尽心尽力地为孩子们做事，理解孩子们。学生们谈出的其他独特的感受也可以。四、联系生活，丰富想象：教师活动学生活动1．（1）狗老师的第二节课该上什么课了？他会怎样上？（2）假如你是一位老师，你会怎样教你的学生？上面两个题目中，你对哪个感兴趣？任选一个进行想象说话练习。2．组织全班交流。鼓励学生说出独特的见解，激发创造性

4、的思维火花。1．学生选择自己感兴趣的话题，进行思考。考虑好后，说给小组内的同学听，互相评价、补充。2．每组推荐有新意的故事，进行全班交流。2/2