会变色的报春花_教案1.doc

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1、会变色的报春花【教学目标】1．学习小达尔文爱动脑筋，勇于实践的精神。2．继续学习课文，边读边思，提出不懂的问题。3．通过《会变色的报春花》的故事，使学生了解小达尔文是一个敢想、敢说、又敢做的孩子。4．学习10个生字，会认本课的6个生字，积累8个新词。5．练习分角色有语气地朗读课文。【教学重难点】1．边读边思考，提出不懂的问题。2．了解达尔文是一个敢想、敢说、敢做的孩子。【教学准备】师生搜集、了解有关的资料。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】（一）导入新课英国一位著名的生物学家叫达尔文，他写了一本非常有名的书叫《物种起源》，在全世界广泛流传，被译成许多国家的文字。他取得了这么大的成就和

2、他从小就是一个敢想、敢说、敢做的孩子是分不开的。今天我们学习一篇写达尔文小时候的故事的课文：《会变色的报春花》。（二）预习课文，提出预习要求1．自学生字词，读准字音，用已经学过的方法记忆生字词。2．采用查字典、联系上下文的方法，理解字意和词义：“怒放、著名、一簇”。3．自读课文，标出自然段，想一想课文写了小达尔文一件什么事？（小达尔文把白色的报春花变成了红色，这原本是不可能的事，小达尔文却做到了。）3/3（三）整体感知，质疑问难1．你还有哪些问题，自己把它们提出来。2．你喜欢小达尔文么？为什么？3．朗读课文。【第二课时】（一）出示中心话题文中的哪部分给你留下了深刻的印象，从书中找依据，并体会

3、着读一读，谈谈自己的感受。（二）结合中心话题，理解、感悟全文学生可能有以下理解：1．达尔文敢想、敢说、自信。（1）“要是红的、黄、蓝的、白的、黑的都有该多好哇！”这句话，表达了小达尔文的美好愿望。（2）“能，我看准能！”“爸爸，办法就在这里，要它开红花，就浇红水；要它开蓝花，就浇蓝水……”“那很简单，就把几种颜色一齐浇上去。”这些语言，表现小达尔文的挺有把握，很天真也很自信。2．达尔文有决心，勇于实践。小达尔文不再作声了，心里可不服。他想：我一定要想办法让花改变颜色，变出一朵红色的报春花让爸爸瞧瞧。“一定”、“红色”和“给爸爸看看”，表达了小达尔文的不服气和自信。“这很简单，昨天下午，我折了

4、一束白色的报春花，插在红墨水瓶里，今天它就变得红艳艳的了。”小达尔文带着自信的口气说：“爸爸，这可不是大自然赐给的，是我让它改变颜色的。”表现了小达尔文敢想、敢说、敢做，不放弃，勇于实践，积极动脑，一直非常自信，也许经历了许多失败，但是最终达到了成功。3．达尔文改变了花的颜色，他很激动，很有礼貌。一天，爸爸正在河边钓鱼，小达尔文气喘吁吁地跑过来，恭恭敬敬地向爸爸献上一束报春花，一束红色的报春花。“气喘吁吁”、“恭恭敬敬”表现出达尔文迫不及待的要让父亲知道他改变了报春花的颜色，表现出他当时的激动，也变现了他对父亲的尊重。4．爸爸为自己的儿子感到骄傲和自豪。3/3爸爸惊奇地睁大眼睛看了又看，他知

5、道，不光在自己的花园里，就是整个英国也找不到红色的报春花。他惊喜地问小达尔文这花是怎么得到的。通过重点词语，理解：“惊奇”、“惊喜”。理解爸爸没有想到自己的儿子，真的使报春花改变了颜色，他当时的那种惊讶状态。听了小达尔文的话，爸爸激动地举着手中的报春花说：“我的花园里又多了一种新的报春花，我们英国又多了一种红色的报春花。”5．理解父亲当时的骄傲与激动。（三）感情朗读，加深体会（四）小结勤于思考，勇于实践，长大成为对国家有用的人，有所作为。3/3