传媒拉近了时空_教案1.docx

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1、传媒拉近了时空【教学目标】1．通过本课学习让学生了解到什么是大众传媒，以及大众媒体的种类；2．了解传媒对个人学习与生活的重要意义，要学会如何安全、有效、合理地使用各种媒体，学会从电视、书籍、杂志、网络等媒体中获取有益的知识和信息。【教学重难点】使学生知道通过大众媒体这个小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。【教学过程】（一）阶梯攻关师：小小窗口感知大千世界，了解传媒，感受精彩，今天老师将和同学们一起聊一聊有关大众传媒的话题。教师出示课前阶梯攻关目标。1．什么是大众传媒？2．生活中有那些我们熟悉的媒体？（要求各学习小组根据自己组的调查结果写出所知道传媒的种类，越多越好。）学习小组根据预习情

2、况选择不同难度进行知识攻关。（二）组内合作，播报新闻1．师：下面进入生活测试目标，生活测试目标主要是要考察同学们的观察力，以及生活实践能力，课前要求你们提前搜集好一周以来的重大新闻，现在请小组按顺序依次上来说一说。2．小组合作，播报新闻。3．完成课本表格。（三）广谈体验，争论疑义教师从三个不同角度让学生了解媒体的传播，以及其在社会生活中的作用。1．播放网络流行歌曲，师提出问题：请问这段音乐你最早是在什么地方听到的？你能说出这首歌最初是通过哪种传媒来进行推广的？（学生根据自己的生活经验回答，教师小结。）2．教师提出有关广告、电视、网络等媒体的问题，学习小组合作解答。3．学生总结媒体在生活

3、中的作用。（四）课内调查，归纳整理3/31．师：现在无论报刊，还是电视、网络，各种媒体都和我们的生活发生着千丝万缕的联系，它们已经成为我们生活中不可分割的一部分。在多姿多彩的媒体世界中，哪些报刊、电视、网络节目受到大家欢迎呢？让我们做个课堂小调查吧。2．学习小组调查同学们喜欢的电视节目类型、报刊网络类型，由学习小组组长负责填表。3．学生自由总结自己喜欢此类型媒体的原因。（1）从报刊说起报刊是报纸和刊物的合称，是传递知识和信息的载体，是面向读者定期连续发行的出版物。a．完成课本表格，把你最喜欢的报刊推荐给同学吧。b．选择一个自己感兴趣的主题，做一张手抄报吧。（2）从电视说起完成课本表格。

4、不同的电视频道和电视节目并不都适合所有的观众。特别是对我们少年儿童来说，正处在学习和成长阶段，应该看什么样的电视节目、什么时间看、看多长时间，都要有相应的选择和限制。完成课本表格，听听你们的意见吧！（3）从网络说起近年来，网络己成为传播信息的重要媒体。人们可以通过网络快速沟通、浏览方方面面的信息。它可以把你同其他伙伴连接起来，实现即时交流。a．你是怎样利用网络的？完成课本表格。b．你认为你在利用网络时，哪些是应该的，哪些是不应该的？怎样才算合理利用？（五）交流生活，解决问题1．师：随着大众媒体的普及，看电视、报纸、听广播已经成为了我们生活中不可缺少的内容，我们是怎样利用身边的媒体来解决

5、实际生活中的具体问题呢，让我们进入今天的生活聊天室，一起聊聊吧！2．出示问题：昨天，社会老师给我们讲了航天英雄杨立伟叔叔与神舟五号的故事，我们特别感兴趣，想了解更多有关这方面的资料，可又不知道从什么地方找到这些资料，同学们，你们能帮我想想办法吗？3．学生小组讨论，结合自己的生活实际提出解决方案。4．师生对话，教师引导学生。（六）提出目标，评价自我1．教师布置新任务，出示问题：（1）问题一：我家终于要买电脑了，可是爸爸妈妈却不知道哪种品牌最好，同学们知道3/3吗？你们是从哪里了解到的呢？（2）问题二：最近我们要到郊外去野餐，可是总担心天气不好，如果万一下雨了，那多扫兴呀，这可怎么办呀？2

6、．学生可以自由讨论、回答。3．小组对课堂学习进行自我评价。4．教师总结。3/3