人民当家做主人.docx

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1、人民当家做主人【教学目标】1．情感、态度与价值观：（1）理解人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民。（2）感受人民代表大会制度是我国的根本政治制度。2．能力：（1）能够结合生活体验，培养关心国家大事、参与民主管理的意识和爱国情操。（2）能够根据所学知识，了解人大代表的产生及职能。（3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。3．知识：（1）结合自己的生活实际，认识民主选举的严肃性和重要性，体会公民行使权力的平等性和公正性，增强民主意识。（2）了解做合格小公民应享受的权力和义务，热爱生活，积极参与集体活动，树立自信心和责任感。【教学重点】1．在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，

2、感受本课所带给自己的思考。2．了解和感受做合格小公民应享受的权力和义务，热爱生活，积极参与集体活动，树立自信心和责任感。【教学难点】1．在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。2．感受人大代表的产生及职能，培养关心国家大事、参与民主管理的意识和爱国情操。【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。2．学生准备：课本。【教学过程】活动一：全国人民代表参加十届人大四次会议。1．播放课件：全国人民代表参加十届人大四次会议。2/22．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：（1）结合我们的生活体验，想想关于人民代表大会，你还了解到什么

3、？（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。（3）教师请班上几位同学，进行发言。走入主题。1．教师带领学生一起，阅读课文内容。2．教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的词汇。活动二：采访教育界人大代表张玉娥老师。1．播放动画：采访教育界人大代表张玉娥老师。（1）引导学生结合课本内容进行讨论：从人大代表提的议案中，你看到了什么？你最想说什么？（2）教师把学生分成若干组，给出相应的时间，针对书本的内容进行讨论。（3）教师引导学生发言。每组派代表，对书本内容的讨论结果进行分享。（4）教师把学生的发言，记录在黑板上。2．设计一

4、项自己关心的问题的议案。（1）引导学生根据书本内容，和自己的实际生活场景进行延伸。（2）学生根据自己的生活场景，进行设计。3．自我总结。（1）教师引导学生对今天所学的知识，进行总结。（2）教师请班上的几位同学，用简单的几句话，概括今天自己所学的内容。【作业布置】1．阅读本课内容。2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。【板书设计】人民当家作主人人大代表走进人大代表2/2