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时间:2020-02-26
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1、为了防止火灾的发生【课时安排】3课时【第一课时】【教学目标】1.了解火灾的严重危害。2.知道火灾发生的原因。3.初步具有防火意识。【教学准备】了解本地区最近发生的火灾及发生的原因、损失等。【教学重难点】1.了解火灾的危害2.了解防火设施,具有防火意识【教学过程】1.导入是否看见或听说过着火的事情。学生自由发言。2.阅读有关火灾发生的报告和统计图,问:火灾发生的报告和统计图告诉了我们什么?教师可适当引导,如什么时间发生的火灾最多、损失怎样、说明了什么等。关于火灾,我们需要研究的内容有很多,今天我们研究的内容是火灾发生的原因。3.全班讨论。根据课下了解的情况和书的“火
2、灾原因调查报告”,讨论火灾发生的原因。3/34.探究活动。教师可以就报告中提到的原因提问学生,如电熨斗、电视机,吸烟等,因为学生很可能并不十分清楚引起火灾的原因。教师通过详细说明,使学生真正意识到这些危险。尤其是报告中提到但没有详细解释的原因,可以利用自己根据调查制作的统计图,做进一步说明。5.小结。【第二课时】【教学目标】1.树立防患于未然的意识,懂得预防火灾要从自己做起,从一点一滴做起。2.知道哪些是生活中的火灾隐患及防火措施。3.知道在火灾中保护自己的自救和逃生的方法、技能。学会在火灾中保护自己和寻求帮助。4.了解消防设施的种类及作用,懂得爱护消防设施。5.
3、巩固绘制平面图的知识和技能。【教学重难点】1.树立防火意识。2.了解生活中的火灾隐患和防火措施。【教学过程】探究活动:在调查过程中发现了哪些消防设施,它们有什么作用?如果学生回答得不充分,教师应加以补充。如消防栓一般用来安放灭火器材。消防水井是灭火的水源,井盖下面有高压水龙头,消防员在火灾发生时打开井盖,可以很快地接上灭火水管,不延误救火的时机。安全门、防火通道一般安装在公共场所,比如高层建筑的外侧,以便火灾发生时供人们逃生。它们有什么主要特征?(一般为非常醒目的红色,有说明字样,以便引起人们的注意和起到警示作用。)它们通常安放在什么地方?(在不同的场所,如道路、
4、公共设施、居民住宅等有不同的消防设施。水井多设在建筑物内,安全通道多设在建筑物的一侧或室外。)我们应当怎样对待这些消防栓?为什么?(这些消防栓是在火灾发生时才启动的,平时要保护好它们,紧急时才会发生作用。人人都有责任爱护消防设施,平时不能随意搬弄它们。在消防设施的附近不能乱堆杂物,要让出防火设施位置。否则,灭火设施不能及时启动,会使火灾蔓延;安全设施不能及时启动,会妨碍人们撤离。)3/3“在调查消防设施的分布时,有没有消防设施被损坏、破坏,一些地区尤其是居民区有没有消防通道不通畅、不利于逃生的现象?对此,请提出你的建议。”教师可提示学生,生活中有很多火灾的隐患,如
5、楼道、阳台堆满杂物,堵塞通道等,让学生参考教科书中学生做的调查报告,向家长或邻居提出建议。【第三课时】【教学目标】1.知道火灾发生后社会各部门是如何做出反应的,知道灭火是一项多方面协作配合才能完成的工作。2.了解消防队员的工作,萌发对消防队员的敬意。【教学重难点】了解消防员的工作。【教学准备】组织学生到消防队进行参观,请消防队员做报告。【教学过程】1.导入当接到火灾发生的报警时,哪些部门是参与救火的?它们各自的任务是什么?让学生自由发言。2.讨论与讲解消防指挥中心接到火警119报警电话后,要迅速通知离火灾最近的消防队下达灭火命令,需要迅速通知公安、医疗、环保、救护
6、中心、煤气站、自来水公司等。消防队要在60秒钟内将消防车开出消防队,拉响警铃,尽可能快地赶到火灾现场,抢救被困人员,同时要尽可能快地找到消防栓进行灭火。救护中心尽可能派出救护车,进行必要的现场救护,尽快将伤员送往医院。煤气公司应关闭通往火灾区域的煤气管道,供消防队灭火使用。发电厂要切断火灾区域附近的高压线路,以免引起电路瘫痪。总之,只有各个部门协作配合,才能及时灭火,并将火灾造成的损失降到最低限度。3/3
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