习作3_教案1 (2).doc

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1、习作3【教学目标】1.介绍自己喜欢的一种美味，可以用他的名字为习作命题。2.写的时候，要从色、香、味、形几个方面有重点的介绍这一美味，突出其特色。适当地介绍这一美味的做法，增加习作的感染力。交代清楚自己喜欢这一美味的原因，表达自己的思想感情。【教学重难点】写的时候，要从色、香、味、形几个方面有重点的介绍这一美味，突出其特色。交代清楚自己喜欢这一美味的原因，表达自己的思想感情。【课时安排】2课时【第一课时】【教学过程】一、图片导入出示：你看见了什么？能给大家介绍一下吗？二、创设情景，介绍美味1．模拟在饭店吃饭前的场景，介绍自

2、己喜欢的美味。介绍：指名介绍自己喜欢的美味的色香味形。2．讨论：听了他的介绍，我看见有人咽口水呢？谁来评一平，他介绍得怎么样？3．模拟在饭店吃饭的场景。4．这道菜不错！我也想做一做可以吗？5．小组讨论（1）代表发言     （2）集体评议你品尝之后有什么感受？三、现场采访，表达感受1．你是怎么品尝这道美味的？有没有听过关于他的传说？只有写出他的一些细节，习作才会生动充满情趣。2．你一定非常喜欢自己介绍的这道美味吧！把你与这道菜的故事讲给大家听好吗？3．学生交流。2/2四、学生习作【第二课时】交代清楚自己喜欢这一美味的原因，

3、表达自己的思想感情。一、交流习作，指导修改1．指名学生读习作，师生共同评议。2．小结提出修改意见。3．学生修改。二、佳作欣赏1．选择写的较好的文章，在班里进行赏析。教师侧重选择两类文章：（1）条理清楚，内容具体，重点突出，结构好。（2）语言优美，对景色、心情、语言等的描写较生动，且表达了自己真实的感受。2．教师引导学生互相评一评，作文中有哪些地方值得大家学习。3．这节课，我们欣赏了几位同学的作文，相信对每位同学都有所启发，这节课我们来精心修改自己的文章。我建议大家联系自己的感受，把画面呈现于脑海中，用生动形象的语言把它写出

4、来。4．教师发现问题及时帮学生解决，对部分学生帮他们开拓一下思路，发现共性问题随机点拨。5．请学生大声朗读自己的习作，师生互评，发现问题，进行修改。6．小组内相互读别人习作，帮助同学修改。2/2