三位数乘两位数_教案1.docx

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1、三位数乘两位数【教学内容】乘法——竖式计算三位数乘两位数教学目标1．在自主尝试计算、交流等活动中，经历学习三位数乘两位数乘法计算的过程。2．掌握三位数乘两位数的笔算方法，能用竖式计算三位数乘两位数的乘法。3．在运用已有经验自主学习新知识的过程中，培养迁移、类推的能力，体验自主学习的快乐。教学重难点重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法，能进行正确的计算。难点：理解用第二个因数十位上的数去乘第一个因数，积的末位应写在什么位置上。教具准备情境图教师活动学生活动一、激情引趣，导入新课师：我们每天吃的馒头、面包等首先是农民伯伯种的小麦，然后还要经过工人

2、叔叔把小麦磨成面粉，才能做出来。今天我们一起来解决一个面粉加工的问题，请同学们看课本。师：说一说你了解到了哪些信息？要解决的问题是什么？二、自主学习1．学生自主探索方法师：要求“这台面粉机一天可以磨面多少千克？”怎样列式？师：根据两位数乘两位数的笔算方法自主尝试计算三位数乘两位数。要求先用竖式计算，再用计算器检验。2．交流计算过程和结果。学生看书读题、观察情境图，了解数学信息和要解决的问题。生1：一台面粉机每小时可以磨面粉158千克。生2：一天有3班工人工作。生3：一天是24小时。生4：问题是这台面粉机一天可以磨面粉多少千克？生：158×2

3、4学生自主笔算，教师巡视指导。竖式做在练习本上。3/3师：谁的两种计算结果不一样。师：大家说说你们是怎样算的。师：竖式计算时两个部分积中“6”分别表示什么？应写在什么位置。3．师生共同归纳、总结三位数乘两位数的笔算方法师：结合我们刚才的计算，谁能说一说三位数乘两位数的笔算方法呢？先同桌讨论一下。师：谁来说一说你总结的方法？师：三位数乘两位数先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的个位对齐，再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的十位对齐，然后把两次乘得的数加起来。三、拓展练习1．师：这台面粉机一星期能磨面粉多少千克？

4、师：自己试着算一算。2．检查、交流计算的过程和结果。师：谁的计算与黑板同学不同。师：请板演的同学说说计算的过程。教师进行必要的提问。如：148的1乘158的8得8，这个“8”为什么写在百位上。交流竖式的方法并讨论，158×2234632311163792生：632中的6表示6个百，316中的6表示6个十。学生同桌讨论，教师巡视。生1：用两位数个位和十位上的数依次分别乘三位数中每一位上的数。生2：用两位数哪一位上的数去乘，乘得的积的末位就和哪一位对齐。生3：把两次乘得的数加起来。生：158×24×7学生算，可找两个学生板演在黑板上。3/3四、

5、总结师：说一说今天的收获。3/3