两位数乘三位数教案

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1、第四课时速度、时间和路程之间的关系一、复习导入108×23=170×80=502×15=485×120=二、探索新知1、速度的写法（1）例：人骑自行车1小时约行16千米。『我们把人骑自行车1小时行驶的路程叫做速度，那么人骑自行车1小时的速度是每小时16千米，它的写法为16千米/时』（2）练习A、普通列车每小时行驶106千米，写法为：B、特快列车每小时行160千米，写法为：C、小刚步行每分钟走60米，写法为：2、速度、路程和时间之间的关系（1）例：一辆汽车的速度是80千米/时，2小时可行多少千米？（独立计算：找出哪个是速度？哪个是路程？哪个是时

2、间？并且明确它们之间关系。）速度为：80千米/时二者的积为路程路程=速度×速度时间为：2小时式子：（2）改变例(1),求速度和时间，并写出三者的其它关系式。（3）应用A、同学们沿着一段公路的一侧栽树，每隔12米栽种一棵树，从公路的一端到另一端一共栽种了155棵，这段公路有多长？A、小明同学走一步的平均长度为62厘米，从操场的这头走到那头共走了350步，那么操场长多少米？一、作业1、速度的写法（1）猎豹奔跑的速度是每秒160米。写法为：（2）小刚每分钟可以看16页书。写法为：（3）王宁跑步的速度是每小时5千米。写法为：2、应用题（1）小强每天早

3、上跑步15分钟，他的速度大约是120米/分，小强每天大约跑多少米？（2）我国发射的“神州”四号飞船绕地球一周约要90分钟，一共绕地球108周，需要多少分钟？（3）王叔叔从县城出发去王庄送化肥。去的时候用了3小时，返回时用了2小时。A、王叔叔去时的速度是40千米/时，从县城到王庄有多远？B、返回时平均每小时行多少千米？C、王叔叔往返的平均速度是多少？第五课时积的变化规律一、复习导入（商、积、差、和）路程=速度=时间=二、探索新知1、两个数相乘，其中一个因数变化，它们的积如何变化？(1)两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几时，积怎样变化？6×

4、2=6×125=两组算式有何变化？6×20=24×125=积有何变化？6×200=72×125=能不能再接两个式子？归纳规律：两个数相乘，一个因数不变，当另一个因数乘几时，积也要乘几。（2两个因数相乘，一个因数不变，另一个因数除以几时，积怎样变化？80×4=25×160=40×4=25×40=20×4=25×10=有什么规律？归纳规律：两个数相乘，一个因数不变，另一个因数除以几，积也要除以几。（3将上面两条规律概括为一条概括：两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘或除以几，积也要相应的乘或除以几。（4练习：先用积的运算规律填空，再用笔算验算。1

5、7×10=25×2=36×90=17×20=25×4=36×30=17×40=25×8=36×100=1、两数相乘，两个因数都发生变化，积怎样变化？例：18×24=105×45=（18÷2）×（24×2）=（105÷5）×（45×5）=（18×2）×（24÷2）=（105×3）×（45÷3）=归纳规律：两数相乘，一个因数乘（或除以）几，另一个因数除以（或乘）几，积不变。三、知识运用一个长方形的面积是256平方厘米，如果长缩小到原来的4倍，宽扩大到原来的4倍，那么这个长方形就变成了正方形，这个正方形的面积是多少？它的边长是多少？一、作业1、利用

6、积的变化规律写出得数32×10=56×20=48×33=32×20=28×20=（48×3）×（33÷3）=32×40=14×20=（48÷3）×（33×3）=2、填空（1）一个因数不变，一个因数缩小40倍，积也：（2）与480×40的积一样的算是是（写一个）：3、应用两个因数分别是63和4，它们的积是多少？将4改成40、400呢？第六课时乘法估算一、复习导入：省略百位数以后的数，写出近似值4235≈6319≈4520≈5782≈二、学习新知例：学校组织秋游活动，四年级同学去北海公园，去那里的费用是每人49元，包括客票和公园门票，四年级全年级

7、共有104人，老师大约应该准备多少钱呢？列式子为49×104=你们帮老师估算一下大约需要的费用。方法一：49×104≈5000（元）方法二：49×104≈4500（元）　　↓　　↓↓　↓　　　50　　　10045　　100方法三：49×104≈5500（元）方法四：49×104≈5250（元）↓　↓↓　↓50　11050　105讨论：以上四种方法，哪种方法比较合理？方法三和方法四哪个更合理？小结：估算符合两个原则，一个是估算值准确（符合实际），二个是将因数看成是整十整百的数。一、过关检测1、估算：223×18≈（1）把223看作（），把

8、18看作（），（）×（）=（）所以223×18≈（）所以223×18≈（）2、估算：98×22≈317×21≈3、A小学有学生612人，全乡有19所这样的小学，全乡