一年之计在于春_教案1.doc

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1、一年之计在于春【教学目标】1．通过对农业生产活动及二十四节气的了解，培养学生关心和了解农业生产活动的兴趣，激发学生热爱劳动和劳动者的情感。2．感悟农时与农事的关系的同时，理解“种瓜得瓜，种豆得豆”、“春种一粒粟，秋收万颗子”的寓意，养成珍惜时光、努力学习的态度。3．学习播种丝瓜、草茉莉等植物，培养学生的动手种植及长期观察植物生长变化的能力。【教学重难点】感悟农时与农事的关系的同时，理解“种瓜得瓜，种豆得豆”、“春种一粒粟，秋收万颗子”的寓意，养成珍惜时光、努力学习的态度。【教学准备】1．教师自制或收集

2、农村春耕农忙的图片或影像资料。2．教师自制反映二十四节气的课件。3．教师搜集并浸泡丝瓜、草茉莉等植物的种子，印制草茉莉生长的观察记录表。4．教师准备标签纸。5．学生收集、准备一次性透明水杯或其他废弃的大口透明饮料桶。6．学生准备日历牌或小挂历。【教学内容】不误农时我给植物记日记【教学过程】（一）不误农时1．播放影像资料：春耕春种。2．提问：农民伯伯为什么这样忙碌？如果误了农时，就会颗粒无收。（二）节气歌1．组织学生回忆：上学期学过的“九九歌”。2/22．课间出示：“节气歌”。学生通过了解“节气歌”感受

3、到：一年之中气温、降水有变化、有特征、有顺序。3．教师讲解：简单介绍“节气歌”的形成。学生了解到：二十四节气是我国劳动人民长期对天文、气象、物候进行观测、探索、总结的结果。为了便于记忆，人们把它编成节气歌，对我国广大农村开展农事活动有广泛的应用价值，是我国劳动人民独有的伟大科技成果。学习节气歌，可以加深认识自己节气与人类生活的关系和对人类生活的影响。4．学生学说“节气歌”。5．学生们结合“节气歌”进行想象或联想，干受“节气歌”所反映的丰富内涵。6．学生将收集整理的五、六、七月份（夏季）的节气日，与同学

4、们进行交流。7．学生们根据自己的理解设计画面，填在节气日的统计表中。（三）我给植物记日记。1．提问：春季可以种些什么植物呢？学生们在老师的指导下，探究春季植物生长的特点，使学生投身于种植、观察等。活动之中，让学生们经理、体验其中的浓厚兴趣。2．教师讲解：播种的简单方法。3．出示：种植报告单报告（1）：一棵像__________样的种子，种到土里，经过__________天就钻出了小芽，慢慢的过去了_________天，小叶子长出来了。过了______天，我发现它长高了。啊！有经历了________天长

5、出花骨朵了，________天以后，开花了。报告（2）：我种的草茉莉，经过________天终于开花了，算一算，它从小长到大，到开花结果，用了________天呢！4．指导学生学会种植和观察植物。2/2