Unit 7 Where's Wangwang？_教案1.docx

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1、Unit7Where'sWangwang？【教学目标】1．知识目标。（1）能听、说、认读单词：on,in,behind,nextto,under。（2）能听懂、会说句型：Whereis…?/Let'splayhideandseek./2．能力目标。（1）能准确模仿本课录音中的内容。（2）能在图片、实物的帮助下或在情境中运用句型。3．情感态度、文化意识、学习策略。（1）培养学生观察、思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识。（2）培养学生合作学习的能力。【教学重点】学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重

2、句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。【教学难点】学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。【教学准备】1．教师准备：多媒体课件、配套音响、自制转盘、单词卡、人民币、文具、皮球。2．学生准备：课本及其他学习用品。【教学过程】1．热身活动。1）Freetalk.2）Singasong:Whereismyteddybear?2．新知呈现与操练。（1）教师准备一个箱子和一个玩具，将玩具放在不同的地方向学生讲解介词on,in,2/2behind,nex

3、tto,under的含义。（2）Listenanddo.学生根据老师的指令放置自己的学习用品，比一比谁放得又快又准。呈现句型：Whereisthebook?/It's…（3）听课文录音，并进行角色扮演，练习重点句型。3．巩固拓展。（1）教师准备几个箱子，请学生根据教师指令，摆放物品进行比赛。（2）Hideandseek.请一学生到教室外，一学生藏好后，可进教室找人，问：Whereis…。其他学生可提醒：He/sheis…4．总结。教师引导学生梳理本节课的重点词汇，让学生自己总结出本节课的收获，形成对学习成果的自我评价。【作业布置】1．听录音，跟读录音若干遍。2．完成课本

4、练习。2/2